反思：

“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。　

优点：

1、本次活动目标达成：通过快乐的游戏练习追赶奔跑，锻炼幼儿大肌肉的运动机能和应变能力，学会《丢手绢》这个游戏。

2、在活动中重难点把握较准确：通过游戏练习追赶奔跑，调动幼儿情绪激发幼儿轻轻地丢下手绢并快速跑开不让后面的人追上。在游戏的过程中逐步总结如何跑、如何追，采用同伴互学、语言提示、榜样示范、游戏贯穿、示范讲解、儿歌支持、生生互动、师生互动、游戏巩固等策略解决重难点。

3、以游戏的口吻激发幼儿丢手绢追赶奔跑的积极情绪。教师始终保持很高的情绪，调动幼儿的兴趣。

4、幼儿参与活动的兴趣很高，在游戏中注重幼儿的探索学习，引导幼儿总结游戏中的规则和快速追赶的好方法。

6、在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿（包括胆子较小的幼儿 ）保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。

不足：

1、由于游戏为新授活动，部分幼儿只是参与游戏，没有真正的跑、追，部分幼儿不能达到相应的运动量。

2、由于丢手绢是一人跑一人追，游戏时间较长，有等待现象。

3、丢手绢游戏时间较长，应加入其它形式的游戏。

4、幼儿的主体地位没有完全发挥，教师教授游戏太多。