对杨园长的崇敬之情已有很多年，从来没有想过会与杨园长成为上下级领导关系，然而，这一切竟在今年实现了，杨园长来我园了，满心欢喜！甚是期待！

新学期、新气象！杨园长工作繁忙，然而还坚持每天进班察看、与幼儿交流、共进午餐，查阅班级的家长园地、细看周计划表等，与老师交流心得等，亲力亲为的敬业精神让我又一次对杨园长肃然起敬！

听了杨园长的《做一名智慧型的幼儿教师》的讲座，感触颇多：杨园长提到四有（有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心）教师，特别是其中的理想信念，回想自己这11年的工作经历，工作、生小孩，随着时间的流逝、生活琐事的困扰，自己当初的理想信念去哪里了，不想忘初心，却被生活所磨灭，终归是自己毅力不够！当再次听到杨园长提起理想信念时，心中已是汹涌澎湃，感触万千！

幼儿为本，突出幼儿的主体地位，杨园长提到了五个解放：1.解放孩子的眼睛，即提供幼儿看的机会、看他们想了解的事。2.解放孩子的嘴巴，创造幼儿想说、敢说的环境和机会，鼓励幼儿大胆说。3.解放孩子的双手，尊重幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点，满足孩子摆弄、操作的需要。4.解放孩子的空间。5.解放孩子的时间。五个解放是对幼儿主体地位最好的诠释。遵循孩子的意愿，追随孩子的兴趣爱好，变主动为被动，面向全体、关注个别，多么有扩张性的语言！听杨园长讲课，带班的经历历历在目，问自己“我做到了吗？为什么没有做到，距离在哪里？差距有多大？”五个解放将是自己工作的方向。

杨园长说到老师带班的站位，想想自己一直利用餐后活动和起床后的时间与孩子们交流，像朋友一样的聊天，与孩子玩游戏，孩子的童言稚语让我笑语盈盈，当然有时也会哭笑不得。记得去年4月份，那天突然降温，下午起床时，我提醒孩子们将外套都穿上，顺便说了一句:“石老师很壮，不怕冷，你们要穿外套。”我话一出，西西就说：“石老师不是壮，是胖”随后杨喆晧说“石老师要减肥了。”起床时间成了讨论的石老师的话题，孩子在讨论时，笑的前俯后仰，讨论老师，原来让他们这么开心。

反思老师的话语角度，这方面自己的做法真的需要改进，每当孩子们调皮时，我生气时，“谁叫你xxx,是谁让干的，”老师主导性的，反问性的语言就会爆出，熟不知，在不经意间伤害了孩子的心。惭愧、内疚涌上心头。

听完杨园长的讲座，第二天就在班级尝试，“约定在前、执行在后”，发现效果不错。在体育活动前，老师与幼儿约定游戏规则，活动中，有个别孩子没有遵守约定，取消游戏一次，让其在旁边观看，第二次再玩时，孩子的规则意识明显增强。

杨园长的讲座，两个半小时，加上之前老师交流的时间，穿着中跟皮鞋的杨园长，足足站立了三个小时，在这三个小时的讲座中，您抑扬顿挫的语言，得体的肢体动作，即兴、有效的互动让您的讲座精彩纷呈，深入人心！讲座结束后，您一定很累吧？谢谢您！在您的引领下，我们一定会有飞跃发展。