“彩虹伞总动员”观察记录

6月11日上午，我们课题组的孩子们在南操场开展了“彩虹伞总动员”的第二次游戏。第一次游戏时，孩子们游戏时显得“漫无目的”，由于游戏经验的缺乏，孩子们的玩法也比较单一。经过上次的谈话活动，孩子们总结和创新出了更多的彩虹伞玩法，所以在二次游戏时，孩子们的玩法明显多样化，如：盖被子、踢被子、旋转木马、吃暮片、冲浪、跷跷板、小板凳、蒙古包等玩法，在游戏中孩子的手臂力量、身体的灵活性、方向感、控制能力等都得到了锻炼，同时，他们的合作性也体现得更加明显。例如：中大班幼儿会主动组织小班幼儿开展竞赛、帮助小班幼儿辨别方向……

整个游戏过程中，都是以“去游乐场”为情景贯穿其中的。所有的玩法和设想基本上都是孩子们自主提出的，在教师的引导下进行玩法的优化。但是集体游戏时中幼儿的自我组织体现的不明显,大都由教师组织的。

参加游戏的幼儿基本上都能遵守游戏规则，大班和中班的两三名幼儿成为整个游戏的领军人物。在幼儿创造不出新的玩法时，教师都会给予适当的引导和提示，并创设一定的情境，鼓励幼儿在情境中创造玩法。在“吃薯片”游戏时，个别幼儿出现了一些挤、压的危险行为，这时，老师进行了及时的干预和组织，并强调提醒幼儿要树立安全意识。

本次游戏是在户外进行的，由于关气炎热.游玩的时间有限，还有很多玩法没有进行。如果游戏的时间再长一些，游戏的次数再增加，那孩子们一定会有更多的玩法。在彩虹伞游戏中，孩子们之间体现得更多的是集体合作，小组合作、俩俩合作和“大带小”体现得不够明显，本次游戏结束后，可鼓励幼儿去思考和创造更多体现“大带小”合作形式的玩法。