《造飞机》是一首活泼轻快的歌曲，很适合中班幼儿学习。活动一开始，我以飞行员的身份出现，请幼儿扮演飞机，要求听指挥进行一些飞行动作的训练。情景化的教育环境大大激发了幼儿的学习兴趣。紧接着，我创设了一些简单的情节，如遇到高山、大海等，引导孩子们遇到高山时，马上就点起脚，手抬得高高的；飞机快接近大海时，马上就蹲下来，孩子们乐在其中。然后，我引导幼儿感受音乐高低音的变化，刚开始时，孩子们对琴的高音及低音部分，所表现出的理解不同。有的孩子说低音部分听起来很害怕，是飞机遇到了高山，要飞高，我很高兴孩子的想象力丰富。最后我们进行了统一，进行了飞高飞低的动作练习，在这当中，我自然而然的将歌词引了出来，配上动作，幼儿学习起来很快，迅速理解了这首歌的内容。

  整个活动下来，孩子们接受快，并且在活动中积极、愉快，气氛很活跃。而我也感受前所未有的轻松。让我深刻地体会到身临其境，才能“心”临其境，产生同感。音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。为此，我们在唱歌教学中应该遵循幼儿的生理特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣。