《日月明》教学实录

哈西花园小学 张婷

教学目标：

1 通过读一读、拼一拼、猜一猜、想一想等活动认识本课生字，初步感受会意字的构字规律，激发学习汉字的浓厚兴趣，初步感受祖国汉字文化。

2 通过观察学习书写“力、手、水”三个生字，掌握笔顺规律，养成良好的书写习惯。

3 正确、流利地朗读课文。在多种形式的朗读韵文中巩固识字，体会朗读的乐趣。

教学重点：

认识本课生字，体会会意字构字规律。

教学难点：

会意字字形和字义的联系。

了解“从、众、林、森” 的字义，读准“从、众”的读音。

一、直观导入，形象感知

师：老师给你们变个魔术，想看吗？

（课件出示：日、月图片）你们看到了什么？

生：太阳和月亮。

师：谁能分别用一个字来表示出来？

生：日和月。

师：接下来就是见证奇迹的时刻！我用日和月变成了明。今天我们共同来学习的小课文的题目就是《日月明》！

二、变化形式，朗读课文

师：大家快快翻开语文书97页，生字宝宝已经迫不及待的想和你们打招呼了！请大家大声的自由朗读课文，有不认识的字可以让老朋友拼音帮帮忙！

生：自由读课文。

师：现在请你给你的同桌读一读，你也当当小老师，如果他读对了，请你讲给他一个大拇指，如果他读错了，请你教一教他！

生：同桌互读。

师：我表扬倒数第二桌的女同学，他的同桌遇到不会的字，她一直教会他同桌多对了为止！

师：哪名同学想读给大家听，勇敢的接受全班同学的考验，其他同学当小老师认真听听他读得准不准！

生1读课文。

师:他读得可真准确，谁想和他读得一样好！

生2读课文。

师;他不但读得准，声音还很洪亮！

生3读课文。

师:有一个字音她读错了，谁能拼一拼！这是一个平舌音。

师:这人多人想读，我们一人读三个字，好吗？

生开火车读。

师：这组小火车开得挺稳的，但是有点慢，还有哪组想来开火车？

生开火车读。

师:我也想读，咱们合作读，好吗？

师生对读。

师：同桌之间用这样的方式读一读。

生同桌对读。

师:生字宝宝从课文中跑出来了，你们还认识他们吗？

生开火车读生字。

师：生字宝宝摘掉了拼音帽子，跑到星星上去了，如果你认识他你就快速的站起来，大声喊出他们的名字好吗？

生自由认读生字。

三、同桌合作，趣味识字

师：让我们把拼音宝宝送回课文中，谁想来读一读？

生1读课文前两句。

师:聪明的孩子们你们发现这篇课文和以前学的课文有什么不一样？你又发现了什么秘密？

生1:没有拼音了。

生2:只有两句。

生3：前两个字和起来能组成第三个字。

师：真的是这样吗？你们能来验证一下吗？请你们拿出老师课前送给你们的小信封，看看里面装了什么？你拿出一个字就大声的读出来，然后将它平方在桌面上。

生：拿出生字卡。

师:请同学们利用手中老师发给你的字卡拼一拼，你能拼出屏幕上的这些字吗？我还想找两个小助手到黑板上来拼一拼！

生拼生字。

师：请你跟着前面拼字的同学来读一读，读的同时你举起你拼好的这个字给你的同桌看一看。

生跟读。

师:我们已经认识了这些字宝宝，可是要想和他们交朋友，就得发现更多有关于他们的秘密，你们想接受挑战吗？

生1读课文。

师:我这里有四幅有意思的图画，这四幅图和这四个字宝宝有关系，你能迅速得把他们找到吗？

生1:我觉得第一幅图和灭有关。

师:你为什么觉得这幅图和灭有关呢？

生1：因为锅着火了，妈妈用锅盖盖上，火就灭了。

生2：我觉得男和第二幅图有关。因为一个男人在田地里干活。

师:古代是男耕女织的社会，女人力气小，在家里织布，男人力气大在地里干活。

生3：我觉得第三幅图中的孙悟空在看东西，所以和看有关。

师：我们一起做个看的动作，古代人发现把手挡在眼睛上遮去强光，可以让我们看得更远。孩子们看看教室里来了多少漂亮的老师！

生4:我发现休和第三个字有关。因为一个人靠着木头休息。

课间操。

师：孩子们谁来读读课文的第三小节。

师：请同学们看看这幅图你猜猜是什么字？你能根据这幅图说说“从”的意思吗？一个人跟着一个人，又来了很多人，组成了什么字？

生齐答“从”。

你们真的认识这两个字了吗？我得考考你们！

指名读“从”“众”。

同学们观察这三幅图，你们能想到什么字？为什么呢？

生分别猜出“木、林、森”

师：古代的人真聪明，能够根据生活中的事物和活动总结出简单实用的汉字！

四、巩固识字

师：学累了吧，老师要送你们礼物，可是只有念对了气球上的字，气球才能送给你！

生开火车读词语。

师:没得到礼物的孩子别着急，我带你们去街上买。现在我领你们来到了大街上，这些字宝宝不光藏在课本里，生活中他们的本事更大！你发现他们了吗？

师:我们再来读一遍课文好吗？

五、指导书写

师:我们一起看看今天要会写的生字吧！

我们一起来读读他，请你们仔细观察这个字是由几笔写成的？每一笔在田字格中的位置什么样？

生1：字要写在田字格中间。

生2：字不能写倒了

生：请你跟着屏幕，伸出你的小手书空！边书空边说出笔画名称。

请你抬头看老师在黑板上写一个。

注意一笔横折钩，横在横中线上，钩的收笔在竖中线上。撇由竖中线起笔，收笔长于横折钩的横。起笔中收笔轻，写出尖。

请你在书上描红一个，写一个字。

师展示学生作品，学生评价，帮助改正。

你能用力组一个词吗？

生：力气，

师：今天我们认识了这么多有趣的汉字，也发现了有趣的规律，希望同学们将这种识字方法应用到生活中去，认识更多的字，去发现更多的小秘密！