通过本课的教学，学生初步掌握构图的基本原理，能够抓住瓶罐的不同造型特征。学会在画面中正确的取景。学生兴趣浓厚，创作热情高。整堂课气氛融洽和谐，学生在轻松愉悦的氛围中观察能力，对构图的审美能力得到了提高。但在教学过程中仍存在一些问题，在今后的课堂教学中需注意以下几个方面：

一、重视美术知识与术语在日常教学中的渗透。

我们在日常教学中往往忽略了对学生们一些美术专业术语及知识的渗透，特别是在上中低段美术课时。总是认为学生听不懂、理解不了，把课上的很表面化。其实不然，美术教学其实是个潜移默化的过程。学生虽然年龄小，但是对新事物的认识与理解甚至是接受的能力很强。在课堂中适当的、形象化的来向孩子们渗透一些美术知识及术语，以体现美术学科的特点及专业性，从而促进学生良好美术素养的形成。

二、美术作业应立足课堂，有的放矢。

美术作业通常以课堂作业为主。按教材要求和学生的实际情况布置作业，作业内容应体现出体现科学性与创新性。课堂作业是学生对整堂教学过程最终理解的外化表现，而本课的作业设计目标性欠缺，随意性较大。今后的课堂作业布置要以促进学生巩固知识、技能、发展能力为指导思想，充分体现层次性、开放性、趣味性、创造性，鼓励学生根据需要独立完成或合作学习相结合的方式完成练习。真正做到立足课堂，有的放矢。

三、注意适时灵活的示范。

      美术课程具有直观性。教师的示范往往比语言更有说服力。出来教师示范的这一环节设计，在课堂上适时灵活的示范也很必要。这节课在欣赏范画时，学生提出画面太空，我顺势提问：那我们应该怎么做让它的构图更合理呢？学生回答：可以再后面添加一些静物。此时，如能简单的示范一下，将会更加直观。学生在今后绘画时遇到这一类的情况，也能很好解决。