加载中…《造型多样的生活用品》教学反思
(2014-03-24 08:53:03)
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教育 |
导入后，通过不同生活用品的实物展示，让学生更直观的进行观察，说出这些用品的形状、色彩、作用，再通过欣赏不同形体的生活用品图片，加深学生对不同形体的认识，引导学生观察生活中常见的生活用品。在欣赏的过程中，学生都很认真的进行观察，说出不同生活用品的特征。
在学生观察之后，引导学生开始想象绘画，我把这一环节分为两步骤进行，先引导学生对单个形体进行想象、添画，使其变为一件熟悉的生活用品。再进行引深，对多个形体进行拼合、添画，培养学生动脑动手能力。在这个过程中，我虽然进行了示范，但是把生活用品立体化，学生还是不能很好的掌握。以致于在学生的画当中出现许多形不准的问题。二年级的学生还不能完全理解物体的透视以及平面和立体在绘画时的区别，在以后的教学中应适当提醒学生立体绘画的表现。
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