本课主题活动是学做“小导游”。在课堂现场模拟小导游活动中，学生都能自发的以小组为单位积极地参与到活动中去，认真地展示自己小队的活动成果，努力为小队争光。学生成了课堂的主人，活动的主人。这是一节综合能力很强的综合实践活动课，学生不仅要与人沟通、社交、还要掌握大量的旅游资源等。从他们的展演中不难看出，他们以前的实践是丰富多彩的，他们在实践中得到了锻炼，在实践中体验着交流的快乐、合作的快乐，在实践中提高了自身的活动能力。因此活动取得了很好的教学效果。

    这节课的教学特色在于结合实物以及图片的方法，把学生们带入教学情境中，把自己当成了真正的导游为学生讲解北京恭王府“福”字碑的来历，激发学生的兴趣，自然而然的引发了主题活动。接着又让学生自由组合的方式，亲身体验了一把当导游的乐趣，课堂中再次掀起了一次高潮。作为教师，我尽可能的把课改后新的教学理念和教学方法融通在教学中，使自己的教学理念、教学方法有了新的突破，真正放下权力，给学生自由的空间，尊重学生，主动扮演“引路人”的角色，彻底改变过去教师唯上、教师为中心的教学模式。

    当然在教学过程中也有一此不足，特别需要指出的是，在学生提到的诸多问题里，作为教师的我，对于学生提出的个别问题，并没有做出很好的解答，只缘于自己知识水平的限制。因此，在以后的教学工作中，应当提高自己的业务水平，拓展自己的知识空间，使自己的教学水平得到更大的提高。