《创建名师工作室，促进教师专业发展的实践研究》中期报告

一、课题概述

1.课堂教学改革与创新需要更多的名师引领

教师本身的专业发展，不仅是课堂教学改革的关键，是学校教育教学质量的根本保证，也是学校教育内涵不断提升的动力之源，更是学生以及学校可持续发

展的最关键因素。近十年来，许多地方教育行政部门和学校都提出“名师工程”建设，打造名师队伍，希望发挥名师的“传帮带”作用，发展教师的专业水平，提高教师队伍的整体素质，以适应课改的要求。为充分挖掘名师资源，自2002年起，上海、北京、重庆等地教育系统纷纷成立名师工作室，进一步发挥了名教师在校本研修、教师专业发展、促进课程改革中的指导、示范和辐射作用。

苏州地处江苏乃至全国教育发展改革的前沿，作为其中的一个部分，相城区的教育发展时刻也不能停滞，教师自身专业发展是教育发展和改革的重要推动力。如果有名师的引领和示范，将会促进区域内教师素质更快更好的发展提升。

2.相城区名师工程建设需要向广度和深度发展。

相城区成立虽然较晚，但是教改和课改的脚步却很坚定、扎实。区教育局领导深刻认识到教师专业发展对课改乃至全区教育可持续发展的重要意义，将“加强师资队伍建设，促进教师专业发展”明确写入《相城区“十二五”教师队伍建设规划》，作为重点工作来抓。为进一步推进名师工程建设，建立全区中小学优秀教师间合作互动的人才培养新机制，充分发挥中小学名教师的引领示范作用，使其成为培养全区优秀教师重要的发源地、优秀教师的集聚地和未来名教师的孵化地，提升全区教师队伍的整体水平，促进全区教育事业更好更快地发展，2013年6月，成立了相城区首批名师工作室5个。名师工作室的构建在我区起步发展，但需要加快研究、总结、推广。

二、阶段研究工作内容

（一）阶段成果

（Ⅰ）蒋智东名师工作室2014-2015年度工作总结

2014-2015年度，蒋智东工作室在教育局领导及教研室专家和各校领导的大力支持下，在全体学员共同努力下，顺利完成预定各项工作目标。

1.      工作环境逐步优化（黄埭中学新工作室正随学校改扩建工程紧张施工中）。

2.      经费使用规范合理。严格遵守财务制度，规范使用各项经费，充分发挥经费应有的保障作用。

3.      年度计划周密科学，各项安排缜密周到。

4.      示范引领显著增强。通过全体成员的努力工作，受到了教研室领导的表扬、肯定，工作室成员在各个方面都能在区内起到示范引领作用，各位成员在各校教研组的满意率均为100%。

5.      读书学习扎实推进。利用每月集中活动专题研修黄荣金、李业平编著的《数学课堂教学研究》，上下学期4次/学期，利用寒暑假集中网络研修2次。另外，各成员利用平时个人研修各类数学教育教学杂志，提高课堂教育教学水平。结合教学实践、活动交流每位工作室成员完成读书笔记2篇，教学反思10篇。

6.      辐射影响大幅提高。一年来，成员开设省级讲座1人次，市级讲座6人次。无论是质量，还是数量均有较大提高，所作讲座均受到与会教师一致好评。

7.      课题研究获得突破。原区级课题升级为市级课题。

8.      论文发表显著增加。一年来，工作室成员发表省级论文15篇，省级获奖2篇。特别是在《中学数学月刊》在刊发学员的优秀论文的同时，辟出专版介绍江苏省黄埭中学、陆慕高级中学，扩大了区内两所学校在省内，乃至全国的影响力。

9.      每月活动正常开展。工作室按照计划每月活动一次，寒暑假借助网络各活动一次，全年度活动12次。期间与镇江

10.  网站建设渐成规模，影响辐射能力显著增强。

11.  其它方面成绩瞩目。按计划完成各项活动、目标的同时，工作室成员均取得了令人瞩目的成绩。期间，受到市级表彰8人次，区级表彰8人次。当然，各位工作室成员最大的收获还是源自在参加工作室各项学习、交流活动之后课堂教学能力的提高。一年来，工作室成员开设市级公开课7人次，开设区级公开课19人次，均受到一致好评。通过工作室组织的学习、交流，不光使得工作室各成员教学水平得到提高，还使全区学生受益。这也是工作室各项工作开展的意义所在、使命所在、价值所在。

（Ⅱ）蒋智东名师工作室成员成果一览表（2013.6-2015.9）

（Ⅲ）蒋智东名师工作室成员发表（获奖）论文一览表