九月份，我与全市多位历史同仁在十二中听取了陈静老师精心筹划的历史观摩课《甲骨文与青铜器》，当日下午，老师们在十二中进行了内容广泛、层次较高的课后研讨，由教研员及几名教师进行交流发言，本人的直接感受，总体印象如下：

一、以“学生为中心”的教学设计。

    陈静老师根据新课程标准和教科书内容，针对学生提出的有代表性的问题进行了教学设计，而且整个教学过程也都是紧紧围绕学生所提出的问题逐步展开的。这就使得这节课的教学有一个较好的出发点和归宿，也能顺利地达成课堂教学要求的三维目标。

二、以“探究为特征”的学习过程。

   在课堂上，学生积极参与学习活动，表现出很强的求知欲望。教师抓住问题，启发探究。突显教师对学习过程有力而有续的引导，生生互动、师生互动的现象自然出现。课堂自然也就由以前的教师“教堂”转变成现在学生真正的“学堂”。

三、教学过程中亮点频现，凸现执教者熟练驾驭教材，优化教学过程的能力。

   陈静老师精心准备，烘托了课堂气氛，推动了生生互动，学生踊跃参与课堂教学……这些都给与会教师留下了深刻印象并博得好评。