《如何选取立论角度——议论文写作指导》教学设计

                                                尹俊溶

一、 教学目标

1、 归纳第三单元古代议论文特点，培养学生良好的思维品质，激发议论文写作的兴趣。

2、 学习搭建议论文框架、把握议论说理重心。

3、 学习抓住问题本质，选取最佳立论角度。

二、 教学重难点

  目标2、3

三、 教学内容及步骤

（一）导入 

   古人云，文以意为先。议论文的写作，首先要解决的是论点的问题。今天这一堂课我们就结合本单元的古文来学习选取立论的角度，并指导平时的议论文写作 。   

（二）搭建议论文框架，把握说理重心

   分析课文结构，引导学生把握议论文写作的一般结构，并抓住论证说理的主要任务，明确摆出文章的中心论点。

 《寡人之于国也》结构示例                《劝学》结构示例

民不加多    提出问题                  学不可以已 （提出中心论点）

原因        分析问题                             阐述学习的意义

措施        解决问题                            强调学习的作用

                                                学习的方法、态度

（三）如何选取立论角度

 1、立论的定义
　　我们都知道，议论文有三要素：论点、论据、论证方法。而论点又至关重要，它是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点（也可以有几个分论点）。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

提问：首先，我们先要搞清楚什么是立论？请同学回答。
　　明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。
 2、举例说明

    以历史名人、文人对《鸿门宴》中项羽的评价为例（ppt）：

（1）南宋女词人李清照所写的一首小诗《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
（2）唐代诗人杜牧《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

（3）宋代王安石《乌江亭》：百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯为君王卷土来! 

小结：面对同一事件，不同时期，不同人物对项羽的评价也会有所不同。可谓“仁者见仁，智者见智”。

3、小组合作探究，分析四篇课文立论依据

    明确：立论应有现实针对性

针对当时君王热衷于“使民加多却又纵凶卸责”的现象，孟子向梁惠王提出“施仁政、无罪岁”的观点；

针对“人人可以成君子”这个最早的中国梦，提出“学不可以已”的观点，告诫我们应该不断提高自己，应该不断积累，做到坚持和专一。

针对“新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难，民需要休养生息”的现状，贾谊以秦灭亡为鉴，提出“仁义不失而攻守之势异也”的观点。

针对“耻学与师”的社会风气，韩愈通过对比深刻阐述了从师之道；

小结：

“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”从以上内容我们不难发现，议论文应有现实针对性，抓住问题的实质，针砭时弊，提出解决问题的方法，这样才能彰显议论文的价值。

4、材料分析：香菱学诗（ppt）  明确：立论角度要新颖

（四）总结：立论除了要有现实针对性、角度新颖外，还要根据自己情况，选取最适合自己的角度来写作，同时论点切口要小，这样才能写出真正有价值的文章。

（五）迁移

  议论文要求有一定现实意义，即应更多关注时事热点，抓住问题本质，针砭时弊，并提出解决问题的方法。

例文评析

示例《过秦论》：秦之亡，谁之过？全文对秦的灭亡从各方面进行分析并最终得出结论，即秦的教训——“仁义不失而攻守之势异也”，以史为鉴，告诫如今的君王一定要施行仁政。

方法指导一：寻找有针对性的社会时代现象问题，从现象问题切入本质道理

方法指导二：从我们的角度寻找积极正向的思想来解决问题。

（六）课堂训练

   阅读寓言《鲁人徙越》，试从不同的角度思考，并选择其中一个角度写一篇不少于800字的议论文。

    有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？”

    参考角度

    凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，因地制宜，才能成功。

    决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢。

    做什么事都要扬长避短，方能百战百胜。

    正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以开拓新的广阔市场领域，可以大有作为。

（六）作业

 运用所学方法，自选一个角度立论，完成一篇不少于800字的议论文。