因此，抛开内容，首先需要注意几点细节:

阅卷者在高速扫描卷面的时候，目光里面遇到高级词汇会下意识暗示自己，按照我中文系同学吐槽的，大学有些恶心的用典和词语被折磨得忘不了，你如果能出现高级词汇替代，这印象分刷~地就上去了。
比如：
书信。你在写乡愁友情的抒情经常经常写吧，我一般用——【尺素】。鱼传尺素，驿寄梅花化用出，尺素传情，高大上多了吧。
牢笼。你写自由的题材，写城市生活快节奏的，写正义之士的典故，写民族抗争的历史，经常写什么冲突牢笼吧，何不用【樊笼】【樊篱 】。
羞红了脸【赧然】
模糊【影影绰绰】
奸臣【魑魅魍魉】
正直【铮铮铁骨】
奇特【吊诡】
改革改变：【革旧立新、涤故更新、革故鼎新】
乍一看，这些词语很松散，但是怎么才能无缝衔接呢。当脑海中指导你写一个词语成语的时候，下意识搜索下替代词汇，在保持通顺和不拗口的情况下顺手改掉，老师读起来也是口齿留香，就是亮点。
    

自然，看上去——你是在逗我么，我能想得出来还看。
然而没有那么难。
我是高一开始喜欢拿着一本古汉语词典记录高级替换词汇的，但其实，词语在背诵选择题辨析的时候就有很多积累了，勤于发现！
另外，可百度集中打印一些高级替换词汇背诵，在没有积累的情况下通过强行使用的，也能形成替换的语感。

没有错，你们私底下看的诗词，关键时候就派上大用处啊！！！
比如：
自然、城市生活思考等话题：久在樊笼中，复得返自然~等等田园诗。
但是真的是直接写上去就可以了么！！！！
情况不同——
1.稀少的，你自学自看的诗词，使用没那么多要求，新颖已经足够老师感念你的积累和用心。你写”久在樊笼中，复得返自然“，别人写——绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹 江碧鸟逾白,山青花欲然，你起点就输了。
2.其实学过，但是别人想不到的，还是那句话，你想到了，就是新颖。比如——竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏 ，还是感觉不错啊。
3.用得频繁的，别直接写了就跑啊！有套路！
【诗词用法】
不去整什么生僻积累了，就以自然话题的”久在樊笼中，复得返自然“这一句诗句，举例：
1.低级用法：直接粘贴——”久在樊笼中，复得返自然“，我们对自然十分渴望和倍感亲切。
2.中级：自然是”结庐在人境，而无车马喧“的清净；自然是”久在樊笼中，复得返自然“的欢欣；自然在。自然是”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花“的心动。
3.上乘：化用无痕，夹情夹议，不只是漂亮的排比，更让人在明白段落大意的时候，生出对你文笔的赞许。
自然予人平静的心绪，更为灵魂带来暌违的欢欣。羁于水泥森林的我们，拖着一身疲软的骨架，匆匆游走，内心却渴望暂时逃离樊笼。也许是一朵毵毵柳绿青了我的眸子，亦或是艳艳花红惊了我的鼻头，总有一次不期而遇令我静静驻足,为之“沉醉不知归路”。当忙乱撕裂了灵魂，当强压摧折了身心，唯有自然的清风明月，耳得之而为声，目遇之而成色，给予我们”复得返自然“的妙趣，忘却樊笼中种种忧愁。
（这句话是我现编的，但这就是可以是一段了。里面使用了几个替代词汇：暌违（很久不见，久违），樊笼（牢笼），毵毵（细长)。同时化用了赤壁赋的一句话，化用了陶渊明的诗，暗示了沉醉不知归路的李清照诗。）
综上，诗词的运作之美在于自然和无痕。语句是通顺的，是舒服的，诗词的出现不是生涩的排比堆砌，而是和你表达的段落大意互相交融，让人觉得诗词只是水到渠成的点缀。看完之后，原来你这一段是要写城市喧嚣逃离后的欣喜，而且还用了诗词和高级词汇，老师选择加分。

【作文的题材】
接下来，我还是主要谈谈【命题作文】和【材料作文】这种有主题的解题和构造安排，再说说语言的事情，差不多就OK了。至于，【写信】......
只能中规中矩，偶有闪光就行。
写信就靠基础拉分吧，主要看流畅度。
有真情的人家拿满分，也模仿不来啊。
但是有的时候可以心机，另寻法门。
比如一个让你给环境保护部门写信的没说你作为一个活人，你就假装自己是吃了垃圾的候鸟啊，上来卖个惨说你要死了，抨击一下大众，回顾一下蓝天白云多美好呀！
！！！切记，需要朴素的时候就别用什么诗句辞藻，显得华而不实啊！！！分场合！！！
不要觉得不写亏了啊，不要掉书袋。
比如让你给违反交通规则的爸爸写信，你别开口就是亲爱的父亲，每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙！！！我尴尬症犯了哦！！！ 命题作文有明显主题，解题就不说了，信件见楼上，至少基本的信件格式你要学会。
楼主通用的行文方式，自称为论理性抒情散文。不同于飘飘洒洒词藻华丽的散文和单纯说理的文章，这种方式能够快速套取任何一个主题。通过行文风格和词汇典故素材的填充，最后成为一篇标准应试文。
高考，别追求装逼。楼主也写小说，但语言这种工具需要收放自如，作文就是作文，多一点套路，四五十分钟800字你想那么多干嘛？
那么，开始吧。
每年高考作文，有的省很明显，有的让人很方，下面举例。

确立主题立意:
【确立主题必须从材料整体逻辑出发！】
①主题一:地上和地下，泉水和喷泉作为两个东西看的话。地上的众人瞩目，地下的鲜有关注，地下的默默不语，地上的聚集喷涌。地下的很低调，地上的很高调，人们赞美地上的，却不关注地下是地上的基础。很明显——角色分台前幕后，讴歌默默奉献者。
②主题二:都是泉水，之前没人关注，努力喷涌就成为了大家关注的喷泉。很直观——厚积薄发，一鸣惊人。
③错误立意:如果只看材料一句话，会出现什么后果？
如:
“一旦有机会”这句话——把握机会，就能成功。(偏题)
“地上怎么样，地下怎么样”——环境不同，结局不同。(偏题)
“鲜有关注”——人们目光短浅，看不到实质(偏题)

后期熟悉后，五分钟都不用没必要按部就班，但要做到一个技能，看到一个材料，分析后能用【几个关键词概括出主题取向】。


举例：
1.
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。
（自立自强，变通，合作）
——几种不同的写法就出来了，合作才能共赢，变通才能取胜，自立自强才能成功，君子善假于物，等等。


2.
为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....
（凭借，本质）