立项号

XKT2013518

课题名称

培养幼儿良好卫生习惯策略研究

负责人

石蕾

所在单位

紫阳县汉王镇中心幼儿园

新浪博客地址

http://blog.sina.com.cn/lovemengzhongdebaihe

课题组参与成员

熊晓燕、李  芸、张海清、冯厚梅

课题研究的背景和意义

随着外向型经济和民营经济的发展，造成人口流动性大。我园地处贫困山区，大量留守儿童进入我园学习，据统计留守儿童已占我园幼儿人数的30%以上，这些孩子大多较聪明，有灵气，但存在着许多不良的卫生习惯。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位------而良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件，因此培养幼儿良好的生活卫生习惯就更为重要了。

 “收获一种习惯，就收获一个成功”，幼儿时期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是各种良好行为习惯形成的关键期，这一时期一旦养成良好的生活、学习、自我保护、品行、健康心理等习惯，能让孩子终生受益。抓紧这个时期进行培养，将收到事半功倍的效果，习惯容易养成，而且牢固，影响终生。

幼儿卫生习惯是养成也正是在幼儿阶段形成的，对于幼儿来讲，良好卫生习惯的养成，将有利于生长发育、预防疾病、增强体质、保护其身心健康。

课题名称的界定和解读

关键词：家园共育、幼儿、卫生习惯

研究目标：根据幼儿年龄、身心特征，针对我园幼儿各种卫生习惯上出现的问题，学习借鉴他人对相关该内容的探索和实践。收集整合教育资源，密切加强家园联系，进一步寻求培养幼儿良好卫生习惯的有效对策和方法。通过一定阶段的研究，让在园幼儿能形成该年龄段所具备的良好卫生习惯，促进幼儿身心全面协调发展，从而促进幼儿园保教水平的提高。

研究内容：本课题主要通过实践研究，探索符合家园共育的、积极的、良好的幼儿卫生习惯养成，形成具有普遍意义和推广价值的幼儿良好卫生习惯家园培养策略。

课题研究的步骤和举措

研究思路和过程：

1、运用调查法等方法，多方查阅有关的理论与资料，确定课题研究的内容。

2、建立课题组，确立课题组核心成员及分工。

3、构思设计课题论证报告，完成课题研究的申报工作。

4、在整个课题研究过程中主要采用行动研究法、个案研究法、调查法、文献法、观察法和经验总结法等研究方法来带领教师开展各种理论学习的分享活动、观摩研讨活动，鼓励教师互相交流各自在教学中获得的经验以及发现的问题，从而在实践中不断调整实施策略，使课题实施与课题研究形成良性的互动循环。

5、运用经验总结法回顾、反省、分析、总结本课题研究的过程与资料，鼓励教师不断挖掘，及时总结提炼成功的活动经验，撰写有关的经验论文。

6、撰写课题研究工作报告、课题研究结题报告，整理研究成果，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。

7、增强教师的教科研意识，提高教科研能力，将课题研究成果与幼儿园的常规教育和家庭教育紧密结合，不断延伸课题活动，使《家园共育，培养幼儿良好的行为习惯》的研究不断深化，力求成为我园的又一办学特色。

研究阶段安排：

第一阶段：准备阶段（2013年3月——2013年6月）：在这一阶段主要运用调查法等方法，多方查阅有关的理论与资料，确定课题研究方向和内容，申报课题。申报成功后制定方案，开题论证。

第二阶段：实施阶段（2013年7月——2014年3月）：在整个课题研究过程中主要采用行动研究法、个案研究法、观察法、情境测试法和谈话法等质的研究方法来带领教师和家长开展各种行为习惯理论的学习分享活动、行为习惯观摩研讨活动，鼓励教师互相交流各自在教学中获得的经验以及发现的问题，从而在实践中不断调整实施策略，使课题实施与课题研究形成良性的互动循环。

第三阶段：总结阶段（2014年4月——2014年5月）：运用经验总结法回顾、反省、分析、总结本课题研究的过程与资料，鼓励教师不断挖掘，及时总结提炼成功的活动经验，撰写有关的经验论文。撰写课题研究工作报告、课题研究结题报告，整理研究成果，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。

课题成果的预期和呈现

1、总结出适合不同年龄幼儿的多样化的良好卫生习惯的培养方式和组织管理模式；

2、使幼儿园形成特色氛围，班班幼儿有良好的卫生习惯。

3、形成家园共育良好氛围，使家长能主动配合幼儿园工作，进行科学育儿。