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2014年4月2日上午，陈校与一年级数学组老师在录播室开展了教研活动，本次教研活动由王海英老师执教一年级下册第四单元的《认识图形》。针对本课的特点和学生年龄特点的理解和处理，为了在教学中取得好的效果，王老师主要在以下两方面进行了主要关注：

1、注重动手实践，让学生在“玩”中学数学。体会面在体上，面是体上的一部分，体是由一个个面围成的。

2、创设游戏环境、让学生快乐学习。“找朋友”的游戏，让学生根据对正方体、长方体等的认识，寻找生活中的实物，这样能把物体、几何图形、图形名称联系起来感知；“猜一猜”的游戏，让学生通过在对图形的特征的描述让其他孩子猜一猜他说的是哪个平面图形，根据图形的一部分猜一猜这个完整的图形可能是什么图形；“摆一摆”的游戏，让学生用小棒摆出自己学过的平面图形。在游戏中，让学生快乐运用所学知识，并进一步进行升华，提高对图形的认识能力，有效的分清物和图的联系，提高学生学习的兴趣。

课后，陈校和一年级老师针对《认识图形》这节课进行了议课和评课。首先王老师对自己的教学设计和教学过程做了分析和反思。何娟老师，王艺霖老师分别谈了自己对本节课的感受以及意见和建议。最后由陈校总结。陈校对王海英老师的课堂组织，教学设计以及学生的良好学习习惯都给予了肯定，同时也提出了很多的建议和意见，一年级老师都受益匪浅。同时陈校对一年级老师提出了新的希望，希望她们能转变教学观念和思想，对教材要深度解读，提高数学的严密性和准确性，数学课堂教学能锻炼学生的数学思维，让每位学生都能学到不同价值的数学，多设计出新颖别具一格适合本班学情的优质课……。

这次教研活动，让一年级新教师对数学教学增加了新的认识，同时也激励老师们以后要多学习，多研究，多了解学情，努力争取上好每一节课，提高课堂效率和质量。在陈校的指导下一年级数学教师会成长的更快，更好。   

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