授课内容:第四节性别和性别决定              编号：20131127

执教者：   徐丽梅                 写作日期：2013-12-3

教学得意之处（分析与对策）

本节课首先以图片结合问题，创设了学生熟悉且感兴趣的情景导入新课，有效的吸引学生了兴趣。之后通过问题引导学生自学课本上“人的性别由性染色体组成决定”部分，培养学生的自学能力。通过“模拟实验——模拟家庭生男生女的游戏”，既突破重点也解决了难点，同时增强课堂教学直观性和探究性的同时，兼顾了实验技能的培养。并且活跃了课堂气氛。并且教学过程中，能适当“留白”与学生开展教学双边互动，能够比较好地突显生物学科“实验、观察、探究、生成”的学科特点。课堂上重视与学生的互动，提现学生的主体地位。

教学遗憾之处（分析与对策）

首先是时间的安排，整节课的最后由于没有时间而缺少了对该节课的总结。其次是“模拟实验——模拟家庭生男生女的游戏”时，应复习一下实验设计原理，让学生的实验技能同时得到提高。也让学生真正体味通过“实验”探究学习生物学知识的意义之所在。最后学生在回答问题时给予的评价太过单一，应提高评价维度的实效性。

自己想说的几句话（感受和体验）

一位合格的教师就是要在教学中不断的反思，不断的学习。我要在今后的教学中时刻提醒自己要给予学生适时适当的评价，尤其是多给肯定性的评价。同时注意不同章节之间知识的联系，帮助学生形成系统化的知识。并合理安排时间