《生物学研究的基本方法 》教学反思

施军

    本节课是学生进入初中学习新教材的第一堂探究实验课，本节课的主要教学目标是让学生能够说出实验法进行探究的一般步骤，同时学会设计实验方案。因此，在教学过程中我让学生通过导学案阅读课本上的研究示例，首先对实验法探究的过程有一个直观感性的认识，然后通过分析、整理最后总结出实验法的一般步骤。使学生的知识由感性认识上升到理性认识，同时在这个过程中培养了学生自主学习能力、获取信息能力以及分析能力。本节课通过问题串的引导学生自己寻找答案，学生的各项能力都得到了锻炼，教学目标也基本达成。

   本节课不足之处在于：首先课堂导入时间过长，应该从学生感兴趣的问题导入，有助于引起学生学习的积极性以及对生物学的热爱。其次，课前没有对学生进行分组，导致学生在根据导学案自主学习的时间过长，使得教学时间略显紧张，学生的参与度不足，一定程度上抑制了他们的积极性。最后，问题的设置应该多从学生的角度考虑，不宜太难，多设置些能引起学生好奇心和学习兴趣的问题，学生就会参与到课堂中来，从初一就开始培养学生学习生物的积极性。因此，在下次再上这节课的时候，吸取这一次的教训合理分配时间，对学生进行分组，让更多的学生参与到课堂教学中来，提高他们的探究兴趣，适当的开展讨论，让学生爱上生物课。