《巨人的花园》德育渗透教案

开发区第六小学  王欢

学习目标 
1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 

2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 

3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。 

教学重点 
引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。认识到与人分享才能获得快乐的道理。

教学过程

一、        情境导入 

同学们都喜欢读童话吗？三年级时，主题丛书上曾专门有一个框题就是讲童话，那还记得童话有什么特点吗？

童话的特点就是通过故事讲述一个道理。今天我们将要走进著名的英国童话作家王尔德的《巨人的花园》

和我一起读课题第九课《巨人的花园》

二、初读感知

这篇童话讲述了什么内容呢？请你们找出花园中发生的几次季节变化。

巨人回来后，将花园中的孩子赶走，并且筑起了围墙，不让孩子到花园中玩。冬天到来后，巨人的花园一直是寒冷的冬天。直到有一天有孩子到花园中玩耍，才带来了春天，巨人终于明白，有孩子的地方才有春天，将花园与孩子分享。

第一次变化：巨人回来，赶走孩子，筑起了围墙。此时，花园由秋天进入冬天。

学生读巨人的语言描写，谈此时巨人的心情是什么样的？（愤怒的、烦躁的）

看看此时，花园里变成什么样啦？请将好的语句积累下来吧。

学生找出景色描写的语句，朗读并积累

第二次变化：冬天变成春天

有孩子到了花园中。积累描写春天的语句。

第三次变化：

花园由春天变成冬天

巨人呵斥孩子，赶走孩子。感情朗读巨人的话，推想：巨人此时在想什么？巨人的语气是什么样的？你觉得巨人是个怎样的人？（自私的、委屈的、不快乐的）

第四次变化：

花园由冬天变成春天

巨人推倒花园，与孩子分享春天。巨人的语句感情朗读练习。此时，巨人是怀着什么样的心情说的？愧疚的，后悔的。巨人后悔以前没有和孩子分享花园。

关联词练习。

因为巨人________________,所以________________________.

三、        我们从童话中领悟到什么道理呢？

有孩子的地方才有春天

不能自私，要和朋友分享。

分享才会快乐。

四、        扩展阅读。在主题丛书中有很多童话，请你认真阅读《小狐狸买手套》、《灰姑娘》并且和朋友交流，你从中了解了什么道理？

布置作业

阅读《小海鸥的第一次起飞》，认真批注，并且简单写一写自己的感受。