班级情况分析：

本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想，因此这些将是本学期的一个重点指导方向。其次，学习自制简单的道具，制作半成品的道具，学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。

学期总目标：

   一、兴趣培养

1、培养幼儿对于文学作品的兴趣，加深对文学作品的理解，并激发幼儿积极的参与游戏表演。

二、能力培养

1、学习运用不同的语句、表情、动作表演角色的性格特征。

2、让幼儿主动参与表演，提高幼儿的想象力、创造力和表演能力。

3、培养幼儿的集体观念、交往能力和合作能力；学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、发展幼儿的口语表达能力，能够用连贯的语言进行表演。

三、行为习惯

1、培养幼儿处理事物的正确态度和良好的学习品质。

2、培养幼儿爱惜玩具材料的习惯，学会有条理的归类收拾玩具、整理场地。

3、培养幼儿的游戏规则意识。

中班计划

1.观赏表演类节目，与幼儿商量如何表演。。

2.结合主题与幼儿共同选择感兴趣的题材故事。

3.根据幼儿自身特点选择适合角色尝试表演。

4.根据主题发展，与幼儿共同推进游戏表演。

5.幼儿表演故事，及时发现问题总结并反思修改。

6.整合故事，让幼儿完整的进行班本剧的表演。

在本学期我们将通过以下一些措施来帮助幼儿更好的进行表演游戏：

1.中班的幼儿经过小班下半学期的故事表演，对于表演有了一定的概念，所以在本月中我们可以根据孩子的兴趣爱好来与孩子共同选择剧本。针对中班孩子的年龄特点，选择他们所喜欢熟悉的剧本，让孩子们进行表演。再根据孩子们的对于剧本中角色的模仿、表演等来确定各个角色。

 2.在孩子们通过一系列的角色确定以及剧本熟悉后，因为中班上学期的孩子还不具备一定的改编能力，但是这个时候的中班孩子已经初步有了自己的想法并且也愿意表达出来，所以在此阶段我们通过表演节目视频、故事等音频来让孩子感受各个角色的语气、动作，让孩子自己通过感受来进行表演，逐步的将整个故事连接起来。

 3.幼儿再有一定初步连接整个故事表演的基础上，我们还将同时加入与孩子共同制作道具的活动，让孩子可以体验自身制作的乐趣，并且有一定的自豪感，这样在一定程度上也可以慢慢的让孩子接触半成品材料，不是一味有老师来代替。