《亿以内数的大小比较》教学反思

本课在课前预习时就让学生复习数位的知识、万以内数的大小比较的方法,以及让学生在掌握万以内数比较大小方法的基础上迁移出亿以内数比较大小的方法,并试着让学生去比较亿以内数的大小。在课堂上首先就安排了预习情况的调查,以便于教师能根据学生的情况做好教学的调整。本课“小组合作”和“展示交流”这两个极其重要的环节处理得很好。课上要舍得花5-8分钟让学生去讨论交流、相互质疑,这个过程中每个学生都可以通过小组的活动得到机会,得到肯定或修正,得到表现、强化,使每位学生在原来的基础上能得到进一步的发展和提高。对于数的大小比较,不同的学生会有不同的思考方法,教师尽可能把学生的这些想法展示出来,使学生彼此之间有一个交流互动的机会。