“名著伴我成长”自主阅读活动方案

                         城关初中  杨吉英

   为落实语文名著阅读教学，着眼于学生的终身发展，努力提升人文素养，定于2016年寒假在九5、九7班开展名著阅读自读活动。

   一、 活动目标

   1、有计划有方法地指导学生阅读名著，增强学生的知识积累，提高学生的理解能力、阅读速度和写作水平。

   2、使学生获得情感体验，初步领悟作品内涵，初步形成名著阅读的基本鉴赏能力，为学生的终身发展打下基础。

   3、用名著文化影响学生，引导个性发展，健全人格，提高人文素养。

   4、倡导校园文化，营造良好的读书氛围。

   二、活动安排

   1、动员准备阶段。时间：2016年12月至2017年1月；内容：师生分组，学生每人买或借3-5本以初中名著推荐篇目为主的课内外名著。

   2、集中阅读阶段。时间：2017年1月至2月；内容：学生以浏览、摘要、精读等形式阅读3本左右书籍，完成摘抄20页，读书心得3-5篇。

   3、阅读检查阶段。时间：2017年2月至3月；内容：完成名著人物档案1份（选取适当篇目在班内展出），完成名著推荐1份（选取适当篇目在班内展出）；检查读书笔记、读书心得体会，将优秀读书心得编辑成册，评选“读书之星”。

   4、阅读总结阶段。时间：2017年4月；内容：①奖励“读书之星”，②呈现心得汇编，③上一节阅读汇报课，④进行一次名著专题测试。

   三、活动组织机构

   成立名著阅读活动小组。

   组长：杨吉英

   成员：李紫格 刘文昊 单雨哲  柯烨朴  曹艺瑶  黄一曼 曹思危 沈丽丽

   四、活动对象

   初三5、7班学生

   五、活动要求

   1、学生2016年寒假前购买必读名著，最好人手三本，确保阅读时间及质量；也可以在小组内相互传阅，或者向图书馆、亲朋好友借阅等。

   2、重视阅读方法指导和阅读过程的监督、检查。老师制定阅读计划和交流项目，将班级学生分成小组，由小组长组织按时在班级语文学习交流群内晒阅读进展情况（九5班语文学习交流群，九7班“哈里猫”），老师指导阅读形式和阅读方法。

   3、注重学生阅读兴趣的激发与培养。老师将通过分任务、晒成果、评明星等形式，激发学生阅读兴趣。

   4、由于是寒假期间，时间紧，任务重，认真做好与家长沟通，力争得到家长的支持和配合。

   附：

   1、名著知识检测题一套；

   2、活动过程图片若干张；

   3、读书心得汇编一本；

   4、汇报课资料一份（课件或课堂教学设计）；

   5、活动教学反思一篇。