【转发感言：非常感激潘校长对我和许秉红老师的认同、信任、支持和鼓励！我们将努力工作，不负家长的厚望！】

我家孩子选择上“共建班”

陶洪集中学 潘升锋

犬子潘超，今年初中毕业，按成绩排名可以定向上本地一中。最终，我们选择了上一所农村中学——新安中学“共建班”。许多亲友在关切中满怀疑虑，在此一并答复并深表感谢。

说说一中

一中是本地最有底蕴并集中优质教育资源的百年名校，拥有最优秀的教师队伍，最优质的生源，最科学高效的学校管理。站在整个学校的角度，它的实力最棒，也是几乎所有的优秀初中毕业生和家长最心仪的学府。

如此“高富帅”的学府，应该有“白靓美”的学子与之匹配。而我家孩子的成绩，不曾真正“白靓美。”

说说犬子

犬子14岁，因为年龄的原因，从身体、阅历到心智，都比同年级学生要发育得稍晚一点儿。家庭方面，一直注重爱心教育、分享教育、尊老教育、生活自理教育；学习方面，属于散养型，注重学习兴趣和广泛阅读；家长对考试分数没有过度的要求。从小学到八年级，孩子成绩平平，到九年级，才自我觉醒，开始主动学习，成绩稳步提升。

犬子对只有分数、缺少活动的学校生活感到失望，对周末比拼上辅导班的学校很是抵触。

犬子资质平平，成绩不优，对分数又不执著，如在一中学习，必然泯然众人，甚至站在队尾。

我的想法

作为学生家长和拥有20年教龄的教师，我们家庭在考虑孩子上哪所学校时，更多的是出于“适合”的考虑。

我希望孩子励志与品行并重、成绩与能力共同发展、会学习会做事、有情怀懂感恩、健康而幸福的生活。

如果我家孩子在三年的高中生活中，成绩总是排在班级后三分之一，非常努力而看不到阳光，他一定会自卑甚至萎靡。我希望他能够在班上是前三分之一，自信阳光有成就感地学习和生活。

我希望孩子能上像本地一中这样最优秀的学校，但我更希望孩子上一所最适合的学校。

于是，我开始琢磨新安中学的“共建班”。

说说“共建班”

我对“共建班”的了解和考察，时间将近一年。期间，我多次接触班主任张承勇老师和许秉红老师，多次听张老师谈及共建班的设想；从校领导、同事、学生和教研室领导的角度了解两位班主任；我对二位班主任听其言、观其行，了解其往届的带班、教学实绩。经了解，我有理由信任两位班主任。

从新安中学的角度讲，在你死我活的激烈竞争中，必须打响一个品牌，保住学校的声誉和地位。学校会为此全力以赴创立一个品牌，而这个品牌就是“共建班。”

从二位班主任的角度，他们都是上个世纪末师范大学毕业，怀揣教育梦醒，默默耕耘和成长，如今经验、精力和激情俱备，是创造事业巅峰的时候。况且他们的孩子也在“共建班。”

于我而言，在这个世俗化功利化的时代，为孩子寻找一份相对的教育净土，是做家长的一个奢望。就在这时，“共建班”应运而生，它的教育理念符合我的家教梦想和教育追求。

从我家孩子的角度来说，他在和张老师、许老师接触后，喜欢上了二位老师，在听张老师谈“共建班”教师产生和带班设想后，毅然拍板——上新安中学“共建班”。

关于“共建班”的老师。“共建班”老师的产生，是在其他班级选拔教师前，优先遴选教师。语文：许秉红，数学：刘杰，英语：李芹，物理：张承勇，化学：黄俊，生物：徐成发。能够被遴选为该班老师，教育教学水平是该校的佼佼者。

关于对该班部分老师的评价。许秉红老师——“人特别好，教学很有水平，善于因材施教”（汪娟）。李芹老师——“2015年，她带我班英语，全班71人全部及格，110分以下4人，100分以下2人，平均分119分多。”“李老师严而有爱，教学成绩优异。”张承勇老师——“初见张老师，看到他憨厚热情;结识张老师，发现他机敏灵活;与张老师交往，喜欢他的一腔教育情怀。张老师教物理学，却不乏人文情怀;有诗意有激情，也能理性思考;爱学习有理论水平，还能有效实践。我对张承勇老师的评价可汇成一句话：‘希望我家孩子能和您读三年高中’”（一位教育同行的评价）。

可见，能够上“共建班”，对我家孩子来说，也是难得的机遇。当然，这个选择，机遇与风险并存。

说完这些，你一定明白我家孩子为什么选择上新安中学“共建班”啦！

最后，对一直关注犬子上学的各位亲友，我们全家表示衷心的感谢并深深地鞠躬！

附：

一、新安中学共建班三年班会主题。

二、新安中学共建班留守学生双休日生活学习方案。

三、新安中学共建班学生基本生活能力培养方案。

四、新安中学共建班学生发展能力培养方案。

………（欲想了解附件详情，请搜索关注“三自班主任工作室公众号xazxwen50”）

2017年7月15日