冀教版四年级下册Lesson8 First,Second,Third教学设计

一、教材分析：

本课是冀教版四年级下册第八课，包括两部分，第一部分Numbers,第二部分let’s do it.通过本课的学习，使学生掌握1-12的序数词，并准确运用到相应情境中，准确运用是本课的难点。

二、学情分析：

四年级学生对英语学习有浓厚的兴趣，具有一定的口语表达能力，能使用教材中的语言素材在虚拟情境中交流，之前学生已经掌握了一百以内的英语单词，本课针对四年级学生的特点和已有知识结构设计了多种情境，从而提升学生的综合语言运用能力。

三、教学内容:1-12的序数词。

四、教学目标：

1.知识目标：区分基数词和序数词，掌握序数词变化规律及运用。

2.能力目标：能够准确使用基数词和序数词。

3.情感态度：感受英语学习的乐趣和东西方文化的差异。

五、教学重难点：

1.重点：区分基数词和序数词，掌握序数词变化规律及运用。

2.难点：掌握特殊形式的序数词。

六、教学准备：跳绳3个，1-12序数词卡片2组，ppt,指示笔。

七、教学过程：

(一)greeting and warming up

T:Good morning every one

SS:Good morning,Ms.Bao.

T:How are you,today?

SS:I’m fine,thanks.And you?

T:I’m fine,too.What day is today?

SS:Today is ...

T:Let’s sing a song.

 

（二）lead in and new concept

1.T:My favourite sport is ping-pong,this is a ping-pong race.

(通过图片的方式呈现race)

2.T:Do you want to have a race?     

SS:Yes.

T:Li Xudong is the first,Wang Junhua is the second,Chen Ying is the third.

(用序数词描述第几个选谁，提前让学生感知序数词，渗透本课主要内容)

T:Fu Yunxin count for Li Xudong,....

T:How many?

Fu Yunxin:Li Xudong is 44.

.....

T:So Li Xudong is the first,Chen Ying is the second,Wang Junhua is the third.

(通过学生跳绳个数的不同体现first,second,third,教授新单词)

T:Who can introduce our race.

S1:This is a race,Li Xudong is the first,Chen Ying is the second,Wang Junhua is the third.

3.T:Bingo,look at the running race,who is the first?

S2:Li Ming is the first.

T:Li Ming is the first means Li Ming is Number one

T:Who is the second?

S3:The girl is the second.

T:Who is the third?

S:The boy is the third.

T:The boy in red shorts is the third.or the boy in yellow T-shirt,the boy in blue shoes.

4.T:For month of the year,which is the first?

S1:January is the first.

S2:February is the second.

S3:March is the third.

T:Which one is the fourth?

S4:April is the fourth.

......

(描述几月是第几个月，用月份描述第一至第十二，更贴近学生生活，并且复习上一课知识)

（三）T:Let’s have a rest

（四）summery

1.T:Look at the table,here are two kinds of numbers,let’s read together.

One-first,two-second,three-third they are different,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,they all have th,five-fifth,twelve-twelfth,we change ve into f,eight-eighth,cancel t,nine-ninth,cancel e.

T:Look at the picture,summery

(ppt展示总结内容，1,2,3要变体，th从4起，8去t,9去e,拿来f代ve,ty变成tie,要是碰到几十几，前用基来后用序)

twenty________twentieth

Twenty-one______ twenty-first

(十二以后的只给出例子，不做重点)

2.T:Look at the special ones,fill in the blanks

(列出特殊形式，考察学生掌握情况，其他情况都加th)

(五)practice

1.T:For days of the week,which is the first?

......

(学生填空，考察序数词掌握情况，在英语中Sunday is the first,点明东西方文化差异)

2.T:Look at the running race,who can introduce?

 S:Yang Yuxuan is the first,Guan Xueting is the second,Dou Zibin is the third,Li Yuanfeng is the fourth,Zhang Hanrui is the fifth

3.T:Let’s play a game,cards game,when the song begin you past the cards,when it stop,you stop,say I’m the ...

4.Mid-term examination is coming,set a goal for yourself

  S:I want to be the first.

T:Good boy/Good girl,if you want to reach your goal,you should work hard,come on,ok.

(六)Homework

 Page 21 match and say

（七）class is over

八、板书设计

     Lesson 8 First,Second,Third

   January is the first.       five-fifth  twelve-twelfth  ve-f

   February is the second.    eight-eighth  t

   March is the third.        nine-ninth   e

 

教学反思

    本课是冀教版四年级下册第八课，包括两部分，第一部分Numbers,第二部分let’s do it.通过本课的学习，使学生掌握1-12的序数词，并准确运用到相应情境中，准确运用是本课的难点。四年级学生对英语学习有浓厚的兴趣，具有一定的口语表达能力，能使用教材中的语言素材在虚拟情境中交流，之前学生已经掌握了一百以内的英语单词，本课针对四年级学生的特点和已有知识结构设计了多种情境，从而提升学生的综合语言运用能力。在本节课当中我主要采用律动、游戏、小组合作等方式进行授课。让学生们在轻松愉快的环境中学习单词，在活动中运用句型，达到交流语言的效果。纵观整堂课，教学目标达成情况比较好，主要表现在：大多数同学能够正确朗读十二个序数词，并能运用句型January is the first. 整堂课下来学生们都饶有兴趣的参加活动，比赛等，同学们也都在轻松的课堂氛围中学到了知识，运用了知识。

　以下是我对本节课优缺点的具体反思：

1.通过跳绳比赛和跑步比赛让学生准确感知first,second,third。

2.在ppt中呈现基数词和序数词的对比，并在相应的情境中练习，充分让学生感知基数词和序数词的区别。

3.让学生自己制定期中考试目标，I want to be the first喊出了学生的心声。

4.利用口诀帮助学生了解序数词变化规律，1-12以外的序数词适当拓展，学生能力水平不同，传授知识也要针对学生的接受能力适当分层。

5.Cards game环节是本节课气氛的高潮，但学生展示I’m the...时英担让学生展示自己的卡片再说，也让其他学生知道描述人说的是否正确。

6.我本身语速有些快，应当减慢速度。

通过领导和各位优秀英语教师的指点，我深刻认识到，自己在英语教学中还存在太多的不足之处，在今后的英语教学工作中我会努力提高自身的英语教学水平，争取做到更好。