“跨学科跨课程项目学习的研究”2016上半年工作计划

 

 

1．工作总结：

课题总结、课改实验校总结并初步安排工作：1月27日（周三）在晋中市召开，并安排布置2016年的工作计划，由实验校进一步细化。

 

2．工作安排：

计划于2016年3月4日（周五）召开课题组全体实验校会议，布置安排工作。

 

（1）试点单位的常规工作：

山西教育出版社加紧教材的编写和出版工作。

项目化教材实验校，继续教材实验。

非教材试点单位，继续进行案例的研发和实践研究。

教研单位继续负责调研指导，并及时总结提炼。根据需要随时下校。

注意事项：

①各单位已经申请课题者要结合课题开展，没有申请课题但有计划的也可以按照课题研究的方式开展。

②在工作过程中要及时提炼概括，从过去的工作看，教材试验单位反映出的文字性经验少。原因可能是常规工作较重，没有时间，下学期力争在这方面多做一些工作，这才是我们试验单位将来要提供给全省的经验和办法。非教材试点单位出了一部分成果，下学期还要继续，进一步丰富案例的种类，以及学科的覆盖面。

 

（2）两项重点工作：

①成果集：采用以终为始，任务驱动的方法，在学期初就布置安排任务。各试点单位带着任务开展工作，收集过程资料，做好过程记录，旨在使成果微观可借鉴，有推广的价值。（关于成果集的构想见后。）

进度要求：上半年收集素材和撰写初稿，到学期末交流，利用暑假时间进行整理。之后进入出版阶段。

②视频案例：因为项目学习与常规的学习不同，是一个较长的过程，因此现场观课，只能看到其中一个片段，不能了解全貌，因此要注重过程的记录，在全程记录的基础上进行剪辑，形成经典的项目学习视频案例。（关于视频案例的构想见后。）

进度要求：上半年收集素材，在学期末基本完成素材积累和主体工作。在期末会议上进行交流，暑假进行编辑，之后进入出版阶段。注意录像的技术要做到清晰、稳定。具体的参数自己把握。

 

（3）中期交流

交流内容围绕常规工作和重点工作的进展、收获、问题、办法、经验。

时间预计在5月上旬。

 

（4）期末总结

交流两项重点工作的进展情况，研究其方向内容，以便假期进一步梳理总结。

时间预计在6月底7月初。

 

（5）暑期工作

在期末总结工作的基础上，各单位先行撰稿、编辑等工作，提交之后统一组织统稿等工作。

预计时间在开学前一周之内。

 

（6）成果推广：

有两种思路，一是在项目化实验教材单位进行，比如太谷明星中学；一是在非教材试点单位进行，比如省实验中学。

如果从推广的角度看，应该是基于现行教材进行项目化学习更好推广，这样选择在非教材试点单位进行推广工作的现场会。

在教材试点单位进行，要避免形成进行项目化学习必须换教材的认识，以免增加难度。一个是教材编写的进度，更重要的是其他没有教材的学科受到影响。

预计时间在2016年下半年中期。

 

 

 

《跨学科 跨课程项目学习的研究》成果集的构想

 

序言 本项目开展的历史背景、现实背景、意义等等

 

第一篇 理论篇

项目研究专家的文章——张厅长、陈校长、闫寒冰？

本省项目指导专家的文章——焦培婵

项目组领导组的文章——薛红霞（对项目本地化的思考——项目是什么，项目的行动策略是什么，模式和机制有哪些，操作性较强的指导意见、体例、实施程序及指导意见等）。

 

第二篇 教材案例篇

第一类案例是基于现行教材的案例开发。此类案例每学科、每学段两个，分别体现不同的类型：一个是短项目，基本是理科的一小节内容，或者文科的一个小单元或者一篇文章；一个是长项目，一般要经历两周左右的时间才能完成。或者，一个是从真实问题开始的项目，一个是从真实的学科内部问题开始的项目。或者，一个是紧扣教材的，一个是紧扣课标对教材有拓展的。或者，一个是优质生源校，一个是普通生源校。

第二类案例是基于项目化实验教材的案例展示。此类案例每学科一个经典案例：语文、数学、化学。

但他们都是基于课标的教研研发和编写。

 

第三篇 操作经验篇

第一类经验和办法源于基于现行教材的操作办法。以完整的案例实施过程呈现出项目实施的过程。还有项目常态化的经验办法。

第二类经验和办法源于项目化实验教材的操作办法。分不同层面进行编写：学校层面、学科层面、学生层面。分别写出具体的管理和实施办法。

 

第四篇 成果分享篇

本篇精选案例呈现。分小初高三个学段，每个学段分别呈现两个精彩案例。

第五篇 项目大家谈

本篇挑选项目组所有教师的深刻感悟，分享大家对项目学习的草根认识。

 

 

《跨学科 跨课程项目学习的研究》视频案例集的构想

 

案例集配套成果集，分不同类型。

从教研活动开始，每一个核心环节都要有，但又不是简单再现，而是精彩剪辑。

同时要有字母，或者旁白的解读。

视频录制要稳定、清晰，镜头切换要体现师生的活动，不能是一部相机全景录制。