几年前，一位妈妈一直在探索早期的数学概念，发现“数字概念”对于自己4岁的女儿来说很难理解。当她寻求实践教学方法来教育有特殊需要的儿童时，她遇到了蒙台梭利教育，并且慢慢的把蒙台梭利教具融入了她的家庭教育中，效果十分显著。

所以此篇小编想和大家分享，这位母亲是如何介绍蒙台梭利彩色串珠阶梯来帮助儿童了解早期数字概念。

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一位妈妈是如何介绍彩色串珠阶梯

最近我给女儿介绍到蒙台梭利彩色串珠阶梯的工作。在向我的女儿介绍这项工作之前，她已经能够将数字识别到十位。我们已经通过使用砂数字板和盐盘来复习1-10的数字，并且女儿可以将1-10的数字写在盐盘中。但是女儿看到数字6的时候遇到了一些困难，因为6和9看起来很相似。女儿看了好久才区分出来，虽然有的时候还是会混淆。但此时她已经按照自己的速度在这些数字上工作了。

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首先，女儿会用自己的食指在砂数字板上书写数字的形状，同时大声说出这个数字。然后是在盐盘中书写数字。通过这样的方法，孩子会使用他们的触觉、听觉、视觉和动觉使学习成为尽可能多的感觉体验式的学习方式。 

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我已经学习了一些关于如何介绍蒙台梭利彩色串珠阶梯工作的不同教程，所以我把珠子和数字卡放在家中的架子上，等待女儿的好奇心来主动接触这个工作。

帮助女儿自主学习，我想这才是更真实的孩子。我通过和女儿讨论，珠链的长度以及不同的颜色代表不同的数量来为我的女儿介绍珠子。

蒙台梭利彩色串珠阶梯的颜色：

· 1 - 红色

· 2 - 绿色

· 3 - 粉红色

· 4 - 黄色

· 5 - 浅蓝色

· 6 - 薰衣草

· 7 - 白色

· 8 - 棕色

· 9 - 深蓝色

· 10 - 金黄色

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我会使用数字木牌，从最小到最大的数字排列，然后将彩色串珠匹配到相应的数字下方。

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第一次介绍后，我的女儿在不同时间独立开展了这项工作，只需要我最少的支持。这也是很重要的鼓励学习者的方法，你不需要在旁边“指手画脚”只需要你去观察她。

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下面是“ 随机确定数字 ”的玩法，这要比从最小到最大排序数字匹配难度要大很多。当孤立的去识别数字时，你可以看到孩子是否有区别和识别不同数字的困难。这也是我们第一次开始探索数字时所忽略的。 

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学习蒙台梭利彩色串珠阶梯的工作是学习十进位的基础。由于我们专注于数字零到九（有时我们添加十的金黄色珠），我们也可以使用我们的彩色串珠阶梯来简单的进行加合。

我会将彩色珠子放在一边，整个过程我只需要用语言提示例如“4+5”，女儿通过听力和理解取相应的彩色串珠，这样的引导希望给女儿一个美妙的多感官学习经验，鼓励独立学习和掌握数学概念。

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