新闻写作作业总结分析

通过我们小组成员的努力，我们终于完成了第一次作业：“长江师范学院13级新生，广播体操？”由于生疏，老师给的评语好的少坏的多。我们总结了我们的优缺点：标题有问题，从标题得不到任何有价值的信息。一般来说，标题会凸显新闻五要素中的一两个要素。导语应交代能够引发受众关注或兴趣的信息。选择的新闻角度时发现了13级和12级新生入学事宜安排的差异，并且也设置了疑问，就应该为受众解答疑问。回答为什么原本应该军训的，却在做广播体操。这才是该则新闻的重点。解决这个问题应该扩大采访对象的范围。

我们的第二次作业是：“又是一年军训时，你想教官怎么做？”我们的思想相比第一次来说成熟了许多，比如我们增强了新闻敏感的意识，采取了新的采访途径，很好地利用了网络论坛发帖这些信息。但也有许多缺点，主题不明确，不能很好的体现新闻价值，没有受众意识。

我们的第三次作业是：“天气预报，风雨来袭”。本次作业首次穿插了背景音乐，思维新颖。上升空间大。可是我们分工不明确，造成录音混乱，让听众应接不暇。

我们的第四次新闻是：“今天，你脱发了吗？”。我们运用了设问标题比较吸引受众，背景材料能够很好的利用。可惜脱发和掉发的本质没有区分开来，知识面的涵盖不广，今后一定要扩大我们的知识面。

我们的第五次新闻是：“食堂用餐 小心地滑”。 记者主观性太强，在采访中已经自己下了结论，在采访中出现引导式提问。犯了主观性错误。我们应该从男生摔倒却没人帮扶这一方面涉及到目前相似的社会现象，即老奶奶摔倒却没人搀扶这一社会现象来写，众人冷漠旁观行为引人深思，揭示出该新闻所表现的主题与本质。

我们的第一次通讯写作是人物通讯：“努力了一切不可能将变为可能——兰兴欣”。 标题引用了新闻人物的一句话，且点明了主题。结尾采用新闻人物引语结尾，介绍其成功心得，自然，且点明、深化了主题。我们从三个方面表现兰兴欣，造成结构混乱，不能集中表现其人物的突出特点。实际上我们可以将相似的、一致的材料组合在一起表现主题的一个方面。

我们的第二次新闻通讯写作是概貌通讯：“东方‘普罗旺斯’”。是概貌通讯的不错尝试，背景材料利用得不错，增加了很多关于大木花谷的知识。但是没有突出该景的新和变。

综述：我们今后要努力增强我们的新闻敏感意识，做好新闻标题，使之体现新闻主题中心思想。内容要找到更好的切入点体现新闻价值，运用好背景的穿插和创新题材，并且要发挥小组成员的所有智慧和才能，团结一致，才能做出优秀的新闻作品。