《核舟记》知识点归纳

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

  明朝有个手艺奇巧精妙的人，名字叫做王叔远，（他）能够用一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全部都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。  

  尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

  (他）曾经送给我一个用桃核雕成的小船，大概刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。

  舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。

  小船从船头到船尾长度八分多点儿，大约有两个黄米粒（约二黍左右）那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。

  旁开小窗，左右各四，共八扇。

  船舱旁边刻有小窗，左右各四扇，一共八扇。

  启窗而观，雕栏相望焉。

  推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。

  闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

  关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字的凹处。

  船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

  船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。

  苏、黄共阅一手卷。

  苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。

  东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。  

  东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。

  鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

  鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。

  东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。

  东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。

  佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

  佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。

  卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 

  他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠挨着左膝──念珠可以清清楚楚地数出来。

  舟尾横卧一楫。 

  船尾横摆着一支船桨。

  楫左右舟子各一人。

  船桨的两旁各有一个撑船的人。

  居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

  在右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。

  居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 

  在左边的撑船的人右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开没有的样子。

  其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

  那只船的背部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。

  又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 

  还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。 

  通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。

  总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。

   盖简桃核修狭者为之。

   原来是挑选了一个长而狭的桃核制成的。

   嘻，技亦灵怪矣哉！

   啊！这技艺真是奇妙极了

《核舟记》知识要点归纳

作者魏学洢（yi）（约1596——约1625），字子敬，号茅檐，明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。

一．生字难字

器皿（mǐn）　罔（wǎng）贻（yí）  舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī） 诎（qū）  箬（ruò）篷    高可二黍(shǔ)许   石青糁（sǎn）之   髯（rǎn）  执 (zhí)　 不属（shǔ）  舟尾横卧一楫（jí）　椎(chuí)   髻（jì）  葵（kuí) 扇    天启壬（rén) 戌（xū） 

二．通假字

　　诎右臂支船（诎——通“屈”，弯曲。）（注：“诎”和“屈”是同义词，而不是通假字） 

　　左手倚一衡木（衡——通“横”，横着的。） 

　　舟首尾长约八分有奇（有—— 通“又”，用来连接整数和零数。） 

　　虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”，古代对男子的美称，多附与字之后。） 

　　盖简桃核修狭者为之（简——通“拣”,挑拣。) 

　　为字共三十有四（有——通“又”还有）

甫：父， 男子美称 多附于字后。

三、一字多义

　　奇：明有奇巧人曰王叔远 (奇异、罕见、)（技艺）奇妙，奇特。 

　　    舟首尾长约八分有奇 (零数，余数) 

　　有：明有奇巧人曰王叔远 (表存在的动词，与“无”相对） 

　　    舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”用在整数和零数之间。) 

　　为：为宫室、器皿、人物 ( 做，这里是雕刻的意思。) 

　　    中轩敞者为舱 (是) 

　　    为人五：（刻有) 

　　可：高可二黍许 （大约） 

　　   珠可历历数也 （可以） 

　　端：.东坡右手执卷端 （名词，“画卷的一端（右端）”） 

　　    其人视端容寂 （形容词，“端正、正”） 

　　木：能以径寸之木 (木块) 

　　    以至鸟兽、木石 (树木 ) 

　　者：中轩敞者为舱 (......的部分) 

　　    居右者椎髻仰面(......的人) 

　　曰：明有奇巧人曰王叔远 (叫作) 

　　    文曰：天启壬戌秋日 (是) 

　　扇：旁开小窗，左右各四，共八扇 (扇，量词) 

　　   居左者右手执蒲葵扇 (扇子) 

　　启 ：启窗而观，雕栏相望焉 (打开) 

　　    天启壬戌秋日 (古代称立春、立夏为“启”) 

　　而：中峨冠而多髯者为东坡 (连词，并且) 

　　    而计其长曾不盈寸 (转折，但是) 

　　以：能以径寸之木 （用） 

　　    以至鸟兽、木石 (甚至) 

　　语：如有所语（说话） 

　　    此中人语云（告诉） 

　　盖：盖大苏泛赤壁云（大概） 

　　   盖简桃核修狭者为之（原来是）

四、古今异义

　　1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使……平放。 

　　              今义：躺下，躺着的样子 

　　2、其两膝相比者：比，古义：靠近。 

　                    　今义：两个事物进行比较。 

3、高可二黍许：可，古义：大约。

今义：可以。 

　　4、盖简桃核修狭者为之：简，古义：通“拣”，挑拣。 

今义：简单，容易。 

五．词类活用

　　（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬篷） 

　　（2）石青糁之（石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染） 

　　（3）中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子） 

　　（4）卧右膝，诎右臂支船（卧：动词的使动用法，使……平放。诎：通“屈”，动词的使动用法，使……弯曲） 

　　（5）明有奇巧人曰王叔远（奇巧：形容词作名词，奇妙精巧） 

（6）居右者椎髻仰面 （椎髻：梳着椎形发髻 ） 

六．倒装句

　　尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。 

　　又用篆章一，原句应为：又用一篆章。 

　　盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。 

倒装句表强调。 

七．省略句

　　则题名其上，省略于，原句应为：则题名于其上。 

各隐卷底衣褶中，省略于，原句应为：各隐于卷底衣褶中 

八．双重否定句

　　罔不因势象形：全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。 

罔不，无不；全都。

文章分析： 

    （1）整体感知：

    ①结构层次：本文采用了“总述——分述——总述”的结构形式。

    第一部分（1）：总述王叔远的雕刻技艺，引出“核舟”，点明题目。

    第二部分（2——5）：详细具体的介绍“核舟”的内外形状、结构和物态特点（先总写后分写）。 

    第一层（2——4）：介绍船正面的布局和雕刻的人、物及情态特点。 

    第二层（5）：介绍舟的背面。 

    第三部分（6）：对“核舟”总结、评价。

    ②主体段的说明顺序：

    课文第二部分介绍核舟按空间顺序有主有次地说明。先介绍核舟的正面，再介绍核舟的背面。核舟的正面是主要部分，作重点介绍，核舟的背面是次要部分，作概略介绍。在介绍核舟的正面时，先介绍中间的船舱，然后介绍船头，最后介绍船尾。

    （2）深入剖析：

    第一部分：

  1. 找出本部分中能总括全文，突出王叔远雕刻技艺特点的词语。

    奇巧。 

  2. 本部分分别从哪些方面说明王叔远技艺的精湛？ 

“能以……各具情态”分别从原材料的微小，表现题材的广泛，艺术构思的巧妙和高超的手艺说明王叔远技艺的精湛。（（1）用料体积小（2）所刻事物繁多 (3)刻物情态毕备）

3. “盖大苏泛赤壁云”这句话在全文中起什么作用？ 

    总起下文，也点明核舟主题。

    第二部分： 

  1. 第二段的内容是什么？ 

    先介绍“核舟”的体积，接着写船舱，重点是介绍舱旁的小窗和所刻的苏轼十六字文句。

  2. 介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了众多小窗和对联，作者意在表现什么？  

以核舟“长约八分有奇，高可二黍许”的小船舱及小窗景物之多之细相对照，突出王叔远雕刻技艺的“奇巧”。

3、“闭”字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。可见作者对核舟观察的精细。

5、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有   灵活精致  的特点，说明雕刻的精巧。 6. 王叔远在小窗上刻上“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这些文字，而不是诸如花草鸟兽之类的内容，这是因为什么？ 

答： 为了配合核舟雕刻的主题“大苏泛赤壁”。

 7、第三段是介绍船头部分，着重说明什么？  

着力表现苏武、鲁直和佛印三位游览者的神情态度。

8. 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？

雕刻者技艺的高超        “嘻，技亦灵怪矣哉”

 9、 从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”和佛印的“矫首昂视”这些描述中，可以看出，雕刻家的意图是什么？ 

 从这些描述中可以看出，雕刻家的意图是表现他们豁达、豪放的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美好意境里。

10. 苏、黄二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背” 一个动作和“右手指卷，如有所语”的神态看出来。

11.从作者对佛印的神态、动作的刻画中可以看出他是一个什么样的形象？  

   一个不拘于世俗礼法、放浪形骸的和尚形象。也可看出佛印豁达开朗   的性格。

12. 作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁，为什么？ 

  是苏东坡。因为刻画得仔细，所以作者当然也写得细腻；同时还因为核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，这样说明与主题吻合。

13. 第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？ 

　　答： (1)主题是大苏泛赤壁 (2)窗上刻的是东坡的文句 (3)三人位置东坡居中 

14.  你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛？  

    如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶”的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明“珠可历历数也。”

15. 第四段文字的说明结构是什么？

    总分结构。先总说“楫左右舟子各一人”，而后分说，从“居右者”说到“居左者”。 

 16. 从第四段对右边舟子的描述中可以看出他  轻松悠闲 的神态，而左边舟子的神态则显得    专注平静   。

17.这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？  

  两“舟子”虽神情各异，一个“若啸呼状”，仿佛是在那里呼唤清风，显得悠闲自在；一个“视端容寂”，仿佛在专注听“茶声”。但表现了一个共同氛围，这就是愉悦、轻松、活泼自乐。

18.从文中找出船夫不在划船的依据。（用自己的话表述） 

　　答： （1）文中有“舟尾横卧一楫”句；（2）两个舟子的四只手都无空划船。 

19. 第五段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？  

    细若蚊足，钩画了了。

20.写船正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？这段文字可以省略不写吗？   

  这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。这段文字不能省，因为这是对前文说明的必要补充。

    第三部分：

1.作者为什么要对船上的事物进行不厌其烦地点数和说明？ 

 强调了尽管核舟的体积之小，让人对小小核舟所刻人、物之丰富叹为观止。此时，作者最后发出的感叹“技艺灵怪矣哉”，也正是读者由衷地感受。

2、点明全文中心的句子是  嘻，技亦灵怪矣哉    。

3、文中最后一段运用哪些的说明方法，并分析其作用。 

　　答：列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。