凤台小学低段班级主自管理班主任经验交流材料

2018年3月29，承蒙校领导的厚爱我和刘君花，费义雅，金子轩等四位老师有幸参加了“名师之路”班主任共同体建设与班主任专业素养提升高峰论坛。虽然只有短短的三天半时间，但收获颇多。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！一个智慧的班主任首先就应是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在期望之中；就应要有自我的魅力；就应善用激励方式；就应为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的讲座，看到了自我工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、常规习惯，常抓不懈

二、家校共育，齐抓共管

三、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。

四、具体要求，指导到位

五、表扬精彩化，批评特殊化

　　有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

　　至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

　　　一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天就能养成的，好习惯的形成是一个积累而漫长的过程，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是从去年开学初由德育处印发的《入学教育安排 》为契机，我严格按照落实，从小事做起，从简到难，从浅入深，我经常利用班队会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生明确班级的常规要求，再根据学校要求制定出相关的班级管理制度，（如：作业检查制度，值日制度，值日班长职责，两操等常规管理，并及时组织班委成员及能力强的学生提前培训，再组织全班学生共同学习，最后针对学生中出现的典型问题学生由小组及时帮扶引导教育，明确要求，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步转化做到自觉遵守纪律从而达到自助管理。

二、家校共育，齐心协力

教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。当今我们面对的教育是5+2=0，在学校一个样，再家一个样，很多家长抱怨，学生就听老师的，我们说的他不听，不是学生不听家长的，而是和老师之间没有达到共识，家长不知道老师的要求是什么，针对这些问题，开学初我及时召开了低段班级自主管理家校共育交流会，我分两步完成此项工作，首先做了一个简短的自我介绍，让家长都认识我，顺利地打开了彼此的心扉，其次明确了本学期学习任务，班级管理目标及预期达到的效果，再次组织学习了相关的班级重要制度，如(作业检查制度，值日制度，值日班长职责，常规管理制度，如何正确看待孩子之间的矛盾) 等相关的文字性的资料学习，及时将这些细则发在班级群里，最后让家长结合实际填写《自助管理建议表》及调查问卷，对孩子的家庭结构情况进行了一次摸底，了解了家长的职业等相关信息，随后得力的家委会成员顺利的就产生了，第二步，通过通讯设备及时反馈孩子的校园生活（上课，游戏，课间，作业，活动，通知，等相关情况 ），多正面的东西，少负面的东西，少数问题及时私聊，影响大的问题，需要家长协助的在群里公开。同时多收集学生的家庭生活，有利于班级管理，对家长提出的问题尽量的即时解答。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。。

三、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。” 细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！低段的孩子好动，注意力时间短约束能力较弱，结合学校的办学理念及德育处提供的平台，根据每个孩子的性格特点、爱好特长，设置了44个不同的岗位，事事有人做，人人有事做，如我班的杨关辉同学，单亲家庭寄养在保姆家，性格内向，常穿拖鞋，不带红领巾，衣衫不整洁入校，多次教育效果不大，经请教刘小娟老师指导，我隆重的把他聘为“红领巾监督员”，明确了工作职责，从此他的不良习惯逐渐改正，再如殷鹏鹏同学，好动，热心，爱打小报告，我聘请他为卫生班长，每天负责安排营养餐的打餐区卫生，和下午的值日检查工作，增强了他的责任心，自律性，提高了班务管理效率，再如毛嘉胡，学习不好美术特棒，我聘请他为美术课代表，文鑫溢，性格内向，艺术细胞丰富，我聘请他为舞蹈编创，这样既锻炼的孩子的能力，也拉近了孩子之间的距离，也提高了管理效率，更进一步促进班级自主管理。

四、具体要求，指导到位

　　儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。低段的孩子好表现，爱模仿，大多数学生很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。我结合孩子们的特点，，有效的利用到工作中，我努力做到于明确制度，严格要求，以身示范，落实检查，比如第一次教学生扫地，第一次教学生对桌椅，第一次洗碗，第一次整理图书角，只要让孩子听清楚了，看明白了，多数的孩子是可以做到的，少数学生在联合班干部，小组员进行引导教育，单一的事情反复做，坚持做，复杂的事情分开做，逐步做，效果逐步形成，同样的道理，作业怎么做、课间怎么玩，怎么备好下节课的学习用品等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使自我检查作业，开始能按时完成作业就很棒了，然后在预定的时间自我检查作业，最后相互订正落实分层作业，教他们怎样摆放，A组字迹工整，无错误，B组正确率高、书写需要加强，C组还要继续努力，这样便于掌握学情，提高了孩子们上课的注意力，同时也培养学生的耐心，细心，责任心。学生通过实践观察、模仿很快就领悟了要领，这样，出错的孩子逐渐减少。通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高，现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课，午休纪律，值日等活动，都有学生组织，管理效果特别好从而达到了班级自助管理的目的。

五、表扬多样化，批评特殊化

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”，爱打闹。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，通过赖老师在处理学生纠纷中，问学生“人和动物的本质区别是什么”，得到启示后，我及时开展了《如何化解班级矛盾》为主题的班会活动  同时学习了小学生日常行为规范，学生明白了其中的道理，这样孩子的矛盾少了，家长之间误会也少了，告状的事情逐渐也就减少了，处理纠纷的事情也少了自助管理基本达标。

2、批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在第二天的晨会总结前一天的不足，叮嘱事项，由正确的例子对比错误的例子在感受负疚的情绪中反思了自己的行为，如作业，展出优秀的作业，对比自己的作业，老师只要加以指导，就能很好的解决问题，。

说到表扬，要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，看到一个表现特别好的例子，及时当众说：“某某某同学真能干。看哪个同学主动做好事  ，“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀。摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生，值日工作做得好的小组，提醒班干部记下来，学校检查当天没被扣分的周日小组还可以得到奖励，结果班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理，每当眼保健操的铃声响起来，孩子们条件反射一样，全班口手合一的做同一件事“捡垃圾，对桌子，做眼保健操”。既增强了班级凝聚力又减少了很多繁琐的工作，针对这一情况，：我还采用其他方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们凤台币，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头鼓励孩子。，同时结合班级的的需要，设置了些特殊的奖励政策，如，指导早读，监督午休，帮忙分饭，免一次扫地，免一次家庭作业，当一天图书管理员，当一次听写小老师，叫大家唱首歌，和好朋友拍照发到群里，和喜欢的老师合影等，孩子们感兴趣的事来增强孩子们的责任感从而促进自主管理，虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励，同时也得到家长的认可。

　　班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。