周日在家的感触……

【2014年1月12日】

今天是周末，绵绵的冬雨停下了它的脚步，虽然空气中弥漫着大量的水气，地上也是很潮湿的，但没有了淅沥沥的雨滴了。离春节的脚步也越来越近了，人情世故还是需要处理的，尽管需要厉行勤俭节约，但亲情、友情依旧不能停下往来的脚步哦，O(∩_∩)O哈哈~，昨日就买了几份送节的物品，只是我没有管而是美珍和儿子一起采购的。今天，早饭没有吃便去了逛逛菜市场，多少采购一些可以放下的食材，以便过年的时候使用，没买几样东西一下子花去了好几百元钱呢，有些食材的价格明显的上涨了，接着绕马道路去老叶店里买了两条烟，又去了几家土产店询问有无装冬笋的盒子，最后还是在文胜土产店买了20个，得5元一个呢，而就在此时碰到了好友航达公司的叶总，看到我买笋盒便问我能不能买些冬笋，也去拿去送人情的，我便答应了。这一切处理好后，便行走在回家的路上，半路上碰到了老领导方老师，他关切地询问了个人工作、生活等诸方面的问题，就在路边坦诚的交流着，汇报着……好在都是从事教育多年的人，彼此都心系教育，关注教育，理解教育，真得感谢方老师！他，这些年一直关注着碧小的发展，也一直关心着我的点点滴滴……

中饭之后，准备上网去写点东东，结果电脑居然打不开呢，真是晕哦。无奈只好电话请小叶来帮忙看看，居然是软件丢失了只好用启动盘重新安装，一些资料瞬间便没了，真是晕倒却也无奈的很。洪星的学生加老友给我专程送来了请代买的冬笋，我付了钱之后一再表示感谢！真是不好意思的哦，大老远的很是麻烦啊。随后招呼叶总来称50斤，云哥60斤，剩下的得自己加以处理了，但这也是必须的！突然，手机想了一看是座机的电话，很是陌生的，声音也一下子没听出来呢，细细一听才听出来，是方笃武老师的电话，告知我呆会来我家坐坐，我很是惊讶也很是欣喜，便在家里等着。方老师是专程给我赠书来的，早已听说方老师出了一本书稿，只是没有亲自拜读，而今方老师亲自给我来一本。手捧方老师的书，首先引入眼帘的是封面上方老师神采奕奕，面带微笑的生活照和《我的人生风雨晴——大周山的记忆》。书名不用“情”，而用“晴”，让我的脑海里立刻冒出了“莫道人生总是苦，风雨过后便是晴”，因为还没来得及拜读方老师的大作，而仅凭刹那间的感觉，足见方老师无论是为人师，当校长，还是从政为官，心底里始终都是平静而淡定面对，所以心藏“晴”字乐观自信勇对人生！扉页上有着方老师亲自签名，在老领导、老前辈面前哪敢承受“指正”，唯有静心恭敬拜读，以反省自己人生轨迹。我一方面向方老师深表谢意，另一方面也表态一定好好拜读，好好学习！送走方老师之后，在自己的心底里激起了一层层涟漪……

晚上，在电脑前看着以往的资料，随后整理写下了只言片语：

说碧阳·恋碧阳·更为我碧阳

黟县碧阳小学是一所百年老校，虽历经百年风雨沧桑，几易其址，数更其名，却始终不忘“阳春布德泽，万物生光辉”，坚持以绿毯为大道，以阳光为目标，实施“至善以为归，普及以为量，体格人格，两辂齐驱，学科术科，双轮并运；行远自迩，登高自卑，经国大猷，于斯发轫”之教育理念，养成的是“兢业从事，日起有功”的良好习惯。百年历程，碧山之阳，春风桃李，无限芬芳，蕴涵浓厚的文化底蕴和人文精神之真谛——真、善、美。时至今日仍需继续传承、弘扬光大！

教育源于生命发展的需要，而长期以来教育却遮蔽了这种本源性的需求，而把教育的目的异化为知识、技能。教育固然传授知识，但知识只具有工具价值，教育的目的在于用知识启迪智慧，将智慧融入生命，最终提升生命的意义。中国人民大学黄克剑教授说：“知识若没有智慧烛照其中，即使再多，也只是外在的牵累；智慧若没有生命隐帅其间，那或可动人的智慧却也不过是飘忽不定的萤火。”我们应该相信：每一个儿童都是自然造化的最完美的最大丰富性和主动性，关注学生成长和发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。扣住我校之名“碧阳”——碧，绿色，象征生命；阳，太阳之光，乃是生命万物之源。以生命化教育作为核心理念，站在人文社会科学总体脉络里去定位和思考教育，怀着对生命的敬畏和关怀，去关注完整的人的发展，注重对生命的点化、润泽，对孩子的尊重、宽容、成全。

教师在教育教学中要善于创造条件适时利用知识启迪学生的智慧，用知识开启智慧，用智慧获取知识和赋予知识的生命意义，而这一切都是为了润泽生命，唤起学生沉睡的自我意识，将人的创造力、生命感、价值感唤醒。从而实现教育因为对人的肯定和成全才能真正成为人的教育，学校才能成为人的学校。“碧文润智，阳泽仁勇”，《长歌行》：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。”意在祈盼每个孩子都能沐浴在“碧山之阳”教育人性的光辉之中，用生命教育来唤醒孩子心底的柔情，认同生命尊严的多元化，学会生存，学会沟通，学会合作，懂得感恩，促成每个生命都能得到成全。

中国人的第一追求就是做一个顶天立地的君子。站在中华传统文化的立场上何为君子？孔子说过：“君子道者三，我无能焉，仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。告诉了我们：一个真正的君子应有“仁、智、勇”三方面。“仁”里有两个人，就是要爱人，爱父母，爱朋友，爱老师，爱所有值得你去爱的人，更要懂得感恩。这是君子要具备的第一点。君子更要有智，要知识渊博，做到真正有才的人，对什么也不迷惑。当一个人具备了仁爱和智慧时，若他没有勇，他仍不是一个君子。君子还要有勇。勇并不是匹夫之勇，也不是武功高强。而是内心的勇，就是自信，沉着和镇静。在面对困难与挫折时，要有勇气接受困难，挑战挫折，一定要有内心的勇。这样仁+智+勇=君子。此乃我校创立之时的校训，时至今日仍极富现实教育意义，可以说与素质教育所强调的德、智、体全面发展不谋而合。在这基础上根据现如今学生的特点及现状增加了“诚”，“诚，信也”。《礼记·中庸》说：“诚者天之道也，诚之者人之道也。”认为“诚”是天的根本属性，努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。社会发展到今天，诚信是为人之道，是立身处事之本，同样也是教育之重要方面之一。亲爱的同学们，你们应该时刻牢记碧阳小学的校训——“仁、智、诚、勇”，读懂它，铭记它，践行它，让它伴随着我们走向未来！如果你没有仁爱之心，现在就去爱所有人；如果你没有过人的才智，现在就努力学习；如果你没有诚信之心，现在就言必有信，以诚为本；如果你没有内心的勇，现在就磨砺一个坚强的心。

伴随着历史的风雨和时代的步伐，黟县碧阳小学走过了百年风雨历程。2006年10月在点燃百年华诞蜡烛的时候，在闪耀的烛光里回望百年历程，我们不感到遗憾，因为我们不仅努力了，而且创造了那段值得骄傲的历史。在闪耀的烛光里展望未来，历史激励我们开拓进取，现如今学校站在了一个新的高度，有了新的起点：一流的设施、一流的师资、一流的管理、一流的质量。“四个一流”不仅是我们的目标、我们的行动，也是全县人民的期盼和希望，更是时代发展的需要。让历史告诉现在，让现在预示未来。在县委、县政府的关怀下，在县教育局的正确领导下，在全社会的关心支持下，在全体教职工的不懈努力下，我们深信：黟县碧阳小学将传承碧阳历史，弘扬碧阳精神，一如既往地保持和发扬优良的教风和学风，团结协作，克难而进，开拓创新，与时俱进，“一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋”，黟县碧阳小学的明天一定会更美好、更辉煌！