“我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职业。”

                                                  ——贝多芬
    家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，家庭教育是影响孩子一生的教育。

    两个世纪以前，美国的康涅狄格州有一个人叫嘉纳塞·爱德华，此人博学多才，十分重视家庭教育。200年来，爱德华家族家风良好，世代相传，人才辈出，而且这个家族竟没有一个人犯过罪。
    而同在200多年前的美国，纽约州有一个人叫马克斯·朱克，此人是一个不务正业的酒鬼、赌徒，对子女既不教也不管。这个家族至今已延续了8代。在这8代人中，300多人是以流浪和乞讨为生，有些人因生活没有着落而死于路旁，其中不少人客死他乡。7人因杀人被判死刑，63人因偷盗、诈骗而被判刑，因酗酒夭亡或成为残废者多达40多人，55人在狱中学会了一些手艺，出狱后才能勉强糊口。
    两个家族形成的强烈反差应当引起读者的思考。
    大家都知道发明大王爱迪生虽然只上过3个月学，但在他母亲成功的家庭教育下，开创了辉煌的人生、可他本人对子女的教育却不重视。他前妻同他生了3个孩子，由于无人管教，结果都一事无成，甚至连自食其力都无法做到。但其后妻对孩子的教育极为重视，她不仅把她同爱迪生所生的3个孩子送进了大学，而且其中一个孩子后来还成为了该州的州长。同为一父所生，重视与不重视教育，其结果竟如此迥异。
    家庭教育是一切教育的基础，在整个教育体系中处于最基础的地位，在人的成长过程中是其他教育不可替代的。家庭教育功能丧失的最直接后果，便是“富不过三代”现象的产生。缺乏教育功能的结果是下一辈从上一辈那里获得的仅仅是财产继承而非精神继承，而没有精神的财富最易变质，往往会为后辈无所作为、为非作歹提供条件。一个家庭之所以能够常葆百年青春，最主要的是重视教育的结果。无论是政治家族、学术家族，还是企业家族，都无不如此：巴赫家族、施特劳斯家族、伯努利家族、达尔文家族、皮特家族、肯尼迪家族、杜邦家族、洛克菲勒家族……，哪一个不是如雷贯耳!其之所以能长盛不衰，就在于他们的家族很好地发挥了教育这一功能。这些家族的开创者不仅是创业高手，更是教育的高手，使他们良好的家风得以传承。
    当今社会的节奏越来越快，工作压力也越来越大，民工、蓝领征战四方。挣钱养家；白领忙于事业，实现自我，很少有时间来陪伴孩子，教育孩子。他们把教育孩子的事推给了学校，认为交了那么多钱上了名校，学校就应该对孩子负责。可他们却忽略了四位一体教育的重要性，即学校教育、家庭教育、社会教育及孩子的自我教育的有机联动，才能产生教育效能的最大化。在孩子成长的不同时期、不同阶段，每个教育都担负着不同的任务，扮演着不同的角色。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在掌权者手中，不如说是掌握在母亲手中。”17世纪英国诗人乔治·格贝尔说过，“一个父亲胜过100个教师。”
    英国哲学家、教育家洛克曾说：“把子女的幸福定在德行和良好的教育上是唯一可靠的办法。”家庭是孩子人生中第一所学校，并且是毕不了业的学校。父母是孩子的第一任老师，对孩子的教育要放松而不是放任不管，放任不管的教育是不负责的教育，放任不管的教育是不尊重生命的教育。