我的支教之旅（十一）

 柯贯虹

女儿，想你了

下了晚自习，人已经很疲惫了，靠在床头什么也不想做。不觉间，想起了家，想起了女儿。

再过20天，就是女儿14岁的生日了。从小到大，女儿离开我的日子很少。可是今天，我却比女儿早出门，赶6点半的车去支教的学校上班，我出门时，女儿还没去上学呢。

忙碌的时候不觉得，一静下来，女儿的身影就浮现在眼前了。9点了，女儿一定是在书桌前做着那做不完的作业吧。拿起手机，准备打个电话问一声，可又一想，女儿的时间宝贵，每天的作业都要做得很晚，我不能耽误她。

想着女儿每天都要背着重重的书包，步行近半个小时的路程去上学，回来还要完成作业直至深夜，我是心疼而又无可奈何啊！以往我还可以在生活上照顾她，在精神上给她一些支持，可是今天，我身处百里之外的学校，一切只能靠她自己了。

暑假里，女儿一直迷恋电视和电脑，我真担心开学了，女儿放飞的心一下子难以收回。可没想到， 8月31日，女儿主动告诉我，说她从9月1日起到第一次月考结束，再也不上QQ了，开电脑除了查资料和每个星期给笔友回一封信外，不玩任何游戏了。听了女儿的话，我觉得自己的担心是多余的了，本想着要嘱咐女儿的话也悄悄地咽下去了。

上周学生报名，我在支教学校住了两天。回到家，发现女儿的房门上，台灯底座上多出了一些小纸条。仔细一看，门上的纸条上写着“记住与星星的约定，执着，奋斗!”（星星应该是歌星张杰的粉丝团的名称，女儿也是张杰的一个小粉丝）。台灯底座上写的是“既然选择了这条路，就要坚持走下去，加油！”粗一看，我愣住了， “选择了这条路”什么意思？细一想，顿时明白了——原来女儿一直明白，以支持我下乡支教来锻炼自己，是她自己的选择。好乖的女儿，妈妈真的为有你而骄傲！

想到以往女儿学习累了，中途会小睡一会，到时间我会喊醒她。可是这学年，我不在女儿身边，于是我说以后让奶奶喊她。没想到她坚定地说：“中途我不睡了，瞧，我花露水都准备好了，想睡的时候就用它提神。”唉，看来她的学习我是不用操心了，但我又担心她休息太少，影响身体。于是我一再强调“不会休息的人，就不会学习。” 让她一定保证充足的睡眠时间。

时间不早了，女儿的作业也应该完成了吧。我还是忍不住，拨通了家中的电话……

我的支教之旅（十二）

沟通  交流  融情

经过了两个月的暑假，开学初的一周总是感觉漫长的，尤其是对我们这三个下乡支教的老师来说，新学校的生活还没有适应，想家想孩子的愁绪又在滋长，更觉得时间难熬。昨晚听“老伴”国英说，今天程校长要带着她一起来看我们，那种兴奋的感觉绝不亚于初嫁的媳妇要见到娘家人。

今天第二节课一下课，我就匆匆跑到楼上的会议室，兴奋地去见“娘家人”。

因为明天是教师节，程校长一行提前给我们带来了教师节的礼物和问候，并在会议室召开了一个由支教学校领导和我们三个支教教师参加的座谈会。会上，程校长送给了我们六个字：“沟通、交流、融情”，说这是前一天焦点访谈栏目的主题，用在今天也是最恰当的。

是啊！学校与学校之间加强沟通，手才能握得更紧；领导与教师之间加强沟通，事才能做得更好；同事之间加强沟通，合作才更加默契；师生之间加强沟通，教育才会更加和谐。

沟通靠什么，靠的就是相互的交流。没有交流，大家都把意见藏在心中，不满写在脸上。经过了一定的时间，意见就会越积越多，不满就会越来越深，心与心之间的距离也会越来越远。本来人与人之间一步之遥，随着时日的增加，就会变成一道无法逾越的鸿沟。有了交流，才能增进人与人之间的互相理解，即使有了矛盾也很容易得到化解。

沟通和交流是融情的必要条件，没有沟通，没有交流，感情就无法交融。学校之间如此，师生之间如此，学校和家庭之间更是如此。

此次学校领导来看望我们，不仅增进了学校之间的相互了解，双方领导还对如何提高支教学校的教育教学质量，交流了各自的意见。发言中，程校长特别强调了教师要善于和家长沟通，充分发挥家庭教育的作用，也要求我们支教教师要尽快融入支教学校的教师队伍，在支教学校“播实小种子，扬实小教风”。

虽然只是短暂的一聚，却给我们这三个漂泊在外的教师送来了“家”的温暖。我们也将铭记领导的话，用好“沟通、交流、融情”这一工作的润滑剂，把我们的工作做得更出色。

（9月9日）

我的支教之旅（十三）

温暖教师节

今天是教师节，一早就接到了实小学生余笑晴的祝福电话，她说她给我写了信，让我留心接收。

后来，手机上的祝福短信也源源不断地来了，有原来学生发的，还有原来的家长发的。短信中除了对我的祝福外，还有对我的想念。读着那一句句感情真挚的话语，幸福和感动的潮水一次又一次地漫过我的心田。

调皮大王胡雨尘的话最直接：“柯老师，节日快乐！同学们都很想念你，你快点回来吧！”

査李雨凡是个跟我一样，容易动情的孩子，他在短信中说：“柯老师，我今天听了汤老师读了您的信，觉得好感动，眼睛怪怪的，鼻子有点酸，有点想哭了，我很想您！今天是教师节，我祝您身体健康，万事如意！”读着他的短信，我的眼眶也湿润了，那个爱哭鼻子的小男孩又浮现在我的眼前。

胡仁杰的家长也给我送来了节日的祝福：“柯老师，虽然很遗憾你这学期不能教胡仁杰了，但你对他的关心和教诲我们记在心里。在这个特殊的日子里，祝你节日快乐，工作顺心！”

胡仁杰在我班不算成绩优秀的学生，但因为在我的鼓励下，他进步非常快，上学年期末考试，他语文第一次考了90分，为此家长还特意发了一条长长的信息，对我表示谢意：说因为我的表扬，孩子变得自信了。希望孩子今后更加努力，不要辜负我对他的一片苦心。其实，帮助每一个孩子成长、进步，是做教师的职责，家长能如此感激我，也让我内心深处又多了一份成就感，欣慰感，让我更加努力地去做好自己该做的事情。

抽空一一回复了这些短信。走进教室，班上学生的贺卡又像雪片一样地飞到了我的手中。这些卡片大多使用练习本的纸做的，没有漂亮的图案，也没有感人肺腑的话语，但对老师祝福的情意是一样的深厚。这是我来到支教学校收到学生的第一份节日礼物，我想我会好好珍惜的。

有付出就会有收获。在这个节日里，我收获了很多很多……今后的日子里，我想我会尽自己的所能，争取让我的每一个学生每天都能有所收获。