课堂反思：

在《玩具真好玩》这个主题中，我们学习了语言活动《白色的绒毛狗》的故事。在这个活动中主要是要让幼儿了解故事内容，感受主人公与玩具之间的亲密之情；懂得在爱护玩具，不能乱丢玩具。但是通过故事的学习，发现幼儿对于故事体现的内容道理掌握较好，每个幼儿都能知道要爱护自己的玩具。

但是在教学活动中却发现这个故事对幼儿来说有点难，故事中有些语言比较书面化，对于小班的孩子来说比较难理解，这个就需要我们老师在教学中，讲故事时把这个故事讲得白化些，尽量能让幼儿听懂。通过教学我发现幼儿由于听不懂故事，所以对于教师提出的问题也不太了解，而且教师在提问时和讲故事时语气完全一样，倒致了幼儿不明白什么时候是提问，什么时候是讲故事。因为我们老师在语言故事教学时就要绘声绘色的讲故事，尽量夸张化，这样还比较能吸引幼儿的注意力。

在第二个环节中，教师需要出示挂图讲述故事提问，但是由于挂图中内容不清楚，因此老师出示挂图提问时，幼儿回答不出来。针对这个问题我们就可以在帮助幼儿理解故事时出示单张图片，这样不仅可以让幼儿更形象地认识到故事中人物，动物，还可以帮助幼儿更好的理解故事。等到最后完整讲述故事时再来出示教学挂图。

小班幼儿的思维具有具体形象性，他们对认识事物也是直观的。所以要在教学过程中考虑幼儿的思维特点，语言要有明确的指向性，不能纯粹自言其说。而且在语言故事教学中我们教师往往总是会自己一个人在哪里说，教师成为了主体，然而幼儿则成了倾听者。通过本次活动的教学，我知道了自己在语言教学中的一些缺陷，在活动开始前一定要有充分的准备。