【教材分析】

本课是在学生已经认识了1000以内的数，了解了数的有组成，学习了数数、10000以内数的读写、会比较它们的大小以及求近似数的基础上，对本单元知识的一次回顾与整理。学好这节课，将为学生以后学习比万更大的数作知识准备和学法迁移。

【教学目标】

1、通过复习，进一步现固万以内数的读写、数的组成、大小比较以及求近似数知识。

2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。

3、让学生参与复习的全过程，初步培养学生概括归纳能力，培养数感。

【复习重点】数的读写和数的组成，明确准确数与近似数看的不同。

【复习难点】学生灵活地综合运用知识解决问题。

【教学过程】

一、创设情景，引入本课

1、同学们，最近春暖花开，正是适合游玩的季节，瞧，这是我们五岳之首的泰山，美不美？那你知道它的海拔高度是多少呢？那你能根据下面的信息猜一猜吗？

它是一个四位数，它是由一个千，五个百，四个十以及五个一组成的。

2、同学们，这是一个万以内的数，今天这节课我们就一起边游玩边复习“万以内数的认识”。

3、本单元一共有五个信息窗，课前，老师请同学们用自己喜欢的方法整理了本单元的知识点。谁来说一说这一单元学了哪些知识？

（根据学生说的，在黑板上张贴知识点）

二、整理复习

1、数位顺序表

先来看看我们的旅行行囊是什么？——数位顺序表。

课件出示完整数位顺序表。

它们的计数单位分别是：个、十、百、千、万……

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

记住了吗？闭目冥想

闭上眼睛，把数位顺序表印刻在你的脑海中。

睁开眼睛，从右边起第二位是？第四位是？第五位是？

脑海中有了数位顺序表，我们就可以继续游玩。

2、数的读法

（PPT展示五岳名山的图片，图片上面有海拔数学）

瞧，这是中岳嵩山(海拔1491米)、东岳泰山(海拔1545米)、西岳华山(海拔2154米，)、南岳衡山(海拔1300米，)、北岳恒山(海拔2016米），美不美？

你能读出这些海拔是多少吗？读数的时候你是怎么读的？应注意什么呢？学生读数后，总结出读数的方法。

1、从高位起,按照数位顺序读。2、千位是几就读几千,百位是几就读几百,十位是几就读几十,个位是几就读几。3、中间有一个0或两个0,只读一个零。4、末尾的零都不读。（板书）

3、数的组成

能不能用你学过的知识来介绍一下东岳泰山的海拔呢？

引导学生用数的组成的知识进行介绍。那这两个5的意义一样吗？

4、数的写法

1、 同学们，每年十一国庆假期去五岳名山旅游的人特别多，瞧（PPt展示） 

中岳嵩山   四千六百人

西岳华山   二千八百零六人

南岳衡山  三千零八十九人

北岳恒山  五千人

东岳泰山  六千零五人

你能写出上面的数吗？

请一名同学到黑板上写数。

屏幕出示校对。校对的形式：说数的组成。

你能提醒大家写数时要注意什么？

学生交流后，出示写数的方法。

（写数时从高位起，按照数位顺序写。（几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。）中间或末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0。）（板书）

5、万以内数的大小比较

现在请你们帮老师来看看五岳名山的游客量谁最多谁最少？能不能把这几名山的游客量按一定的顺序来排一排呢？

你是按什么顺序排列的？你有什么好方法能排列得这么顺利呢？总结比较大小的方法。

1、位数不同的数比较大小，位数多的那个数就大。

2、位数相同的数比较大小，看最高位，最高位上的数大的那个数就大，最高位相同，依次比下去。

6、求近似数

同学们，其实在实际生活中，因为一些因素我们统计游客量都不是十分精确的，经常用到近似数？谁来说一说如何求一个数的近似数呢？根据实际需要，可以看作接近的整千、整百或整万数。

例如：2806≈2800   3089≈3000    6005≈6000

7、整百、整千加减的口算方法

同学们，我们还学习了整百、整千加减的口算方法

以1300＋400＝为例，谁来说说它的答案是多少，你是如何算的？       

（可以看成几个百（几个千）加减几个百（几个千）就是几百或几千。

三、综合练习

1、同学们，我们一起来看这些知识点，瞧，老师把它整理成了什么呢？（树）是呀，看了这棵知识树，你认为哪个知识点最重要？（数位顺序表）没错，数顺序表就相当于大树的根上面所有的知识都与它有关，可见数顺序表是多么的重要，大家能够有顺序的再介绍一遍我们的知识树吗？

2、下面我们就来迎接挑战！共设4关，每顺利同过一关就获一颗星。

1、抢答闯关。

(1)在数位表中，从右边起第四位是(  )位，它的左边是(  )位，右边是(   )位。
(2)5805读作()，它的最高位是(  )位，前面的“5”表示5个(  )，后面的“5”表示5个(  )。
(3)一个数，是由8个千、2个百和6个一组成，这个数是(    )，和它相邻的两个数分别是(    )和(    )。

(4)最大的三位数和最小的四位数相差(     )。
(5)723>7659，可填(     ）。
2.组数闯关。用2、0、0、8四张数字卡片创造四位数。
(1)只读出一个0的四位数
(2)不读0的四位数
(3)最大的四位数是多少?最小的四位数呢?
3、价格竞猜关(分队竞赛）
老师准备购买一些电器产品，下面我们分四大组进行竟猜价格比赛。游戏的规则是哪一组小朋友先站起来就获得竞猜机会，猜对一题加10分。比比哪组获胜。
(1)电冰箱价格:它是一个四位数，千位和十位上的数都是6，其余各位都是0。
(2)微波炉价格:它是一个三位数，百位上是5，十位上的数比百位多3，个位上的数比百位少3。
(3)洗衣机价格:它是一个整千数，比300大比5000小
(4)空调价格:它比最大的四位数大1

4、口算下面各题

1800-900=      300+1700=      1600-700=             500+90=        4400-500=             700+500=             130-80=          900+1200=        4000-900=

620+90=                5400-500=       1800+1400=

120-30=         80+490=        970-800=             四、总结

同学们，这节课我们对万以内数的认识的知识进行了梳理和总结，你有哪些收获呢？能谈谈你的感受吗？

在大家的齐心协力下，这棵知识树上结满了智慧果。以后，我们也可以用这种方法来“整理与复习”学过的知识。用这个好习惯去解决生活中更多的问题，做生活中的有心人！相信在大家的努力下，咱们的知识树一定会更加枝繁叶茂，结出丰硕的果实。