四年级课外阅读指导教学设计
(2018-06-04 10:27:43)
指导目的:
1 .明确课外阅读的意义。激发课外阅读兴趣,提高课外阅读能力,培养课外阅读的良好习惯。
2 .交流总结课内阅读方法,指导学生把课内阅读方法正确运用到课外阅读中。
3. 运用阅读卡,指导学生如何正确规范填写阅读卡。
指导重点:
1. 总结归纳课内阅读方法。
2. 指导学生正确规范填写阅读卡。
课前准备:英国作家迪安.斯坦雷的作品《小珊迪》
指导课时:一课时
教学过程:
一、谈话导入:
1.著名的前苏联作家高尔基曾说过这样一句话:我扑在书上就如同饥饿的人铺在面包上”。同学们,你们从这句话中体会到了什么?说说你的体会。
2.同学们,据我所知,你们中不乏热爱读书的人,说说你们在阅读过程中积累的名人关于读书的名言警句。
3.出示关于读书方面的名言警句,学生朗读后,谈体会和感悟
读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹
读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ——富兰克林
读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ——克尼雅日宁
当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
书犹药也,善读之可以医愚。 ——刘向
二、交流读书心得
三、归纳读书方法
1.大家回顾一下,平时你们怎样看书的,你知道有哪些读书方法?
明确后板书:
2.在回顾一下,平时我们在语文阅读时采用了哪些方法?
明确
:概括课文主要内容
四、运用以上阅读方法指导阅读
1.学生快速默读《小珊迪》
2.分享故事主要内容
3.再读文章,画出你认为最打动你地方,说说为什么打动你?
你认为哪些动作,语言,神态词用的好,请你规范的摘录在你的读书卡上
4.读了这篇文章,你感受最深的是什么?请你把自己当感受规范的写在读书卡上。
总结:同学们,说说这节课你的收获。是啊,让我们拿起书,以书为伴,运用好的读书方法,让我们畅游在多姿多彩的课外阅读中,让阅读成为我们终生的承诺。