四年级课外阅读指导教学设计

           实验小学教师:   薛蕾

指导目的：

1 .明确课外阅读的意义。激发课外阅读兴趣，提高课外阅读能力，培养课外阅读的良好习惯。

2 .交流总结课内阅读方法，指导学生把课内阅读方法正确运用到课外阅读中。

3. 运用阅读卡，指导学生如何正确规范填写阅读卡。

指导重点：

1. 总结归纳课内阅读方法。

2. 指导学生正确规范填写阅读卡。

课前准备：英国作家迪安.斯坦雷的作品《小珊迪》

指导课时：一课时

教学过程:

一、谈话导入：

1.著名的前苏联作家高尔基曾说过这样一句话：我扑在书上就如同饥饿的人铺在面包上”。同学们，你们从这句话中体会到了什么？说说你的体会。

2.同学们，据我所知，你们中不乏热爱读书的人，说说你们在阅读过程中积累的名人关于读书的名言警句。

3.出示关于读书方面的名言警句，学生朗读后，谈体会和感悟

读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。　——富兰克林

读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。　——克尼雅日宁

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

书犹药也，善读之可以医愚。　——刘向

二、交流读书心得

    1.说说你读过哪些书籍？能说说读了这些书你印象最深，感受最深的一点吗？

    2．小组交流，选优秀者讲台分享读书心得

三、归纳读书方法

1．大家回顾一下，平时你们怎样看书的，你知道有哪些读书方法？

明确后板书：  选读法 ，略读法，精读法 摘读法

2.在回顾一下，平时我们在语文阅读时采用了哪些方法？

明确 ：概括课文主要内容  品读经典句段  抓重点词语   积累好词佳句

四、运用以上阅读方法指导阅读

1．学生快速默读《小珊迪》

2．分享故事主要内容

3．再读文章，画出你认为最打动你地方，说说为什么打动你？

你认为哪些动作，语言，神态词用的好，请你规范的摘录在你的读书卡上

4．读了这篇文章，你感受最深的是什么？请你把自己当感受规范的写在读书卡上。

总结：同学们，说说这节课你的收获。是啊，让我们拿起书，以书为伴，运用好的读书方法，让我们畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。