观察对象：何羽墨  夏晨曦  周蒋嫒  罗梦洁 范夏琦

观察时间：2019年11月22日

观察地点：美工区

观察者：韩孝红

注意：今天的美工区里，孩子们用牙刷和颜料玩起了游戏。他们有的用圆形摆出了花儿， 有的上面摆满了各种水果，有的是用雪花片摆的图案，有的摆着树叶。然后用牙刷蘸上颜料，在垫版上来回刷着。琦琦不小心把颜料弄在了脸上，老师及时帮他清理，并提醒他刷的时候要将垫版拿得矮一些，还要对准自己的画面。

识别：这是他们第二次进行这样的尝试，看得出来他们的喷刷手法和技能比起第一次都有了很大的进步。虽然作品可能不尽如人意，但是整个过程中，他们的情绪比较高涨，也很专注。

《纲要》提出：幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。因此我们在评价时要更多地关注孩子在游戏过程中获得了哪些方面的发展，孩子们的情绪是否愉悦等等。

回应：

1. 老师给孩子们准备了抹布、水桶等，适时提醒他们在喷刷时要注意的事项，并引导他们正确使用牙刷，掌握喷刷的技巧。 鼓励孩子大胆尝试，激发孩子对喷刷活动的兴趣。

2. 引导孩子用图形卡片、树叶、雪花片等拼搭各种造型和图案。

3. 将孩子的作品及时张贴，让他们体验获得成功的喜悦。

4. 为了让每个孩子都有机会尝试，考虑到孩子的发展水平有差异，我们准备在美工区投放3－5个喷壶，供能力稍弱的孩子游戏。

5. 鼓励幼儿用各种各样的刷子进行喷刷游戏。