观察时间：2019.6.4
观察地点：中二班益智区
观察对象：唐唐 宁宁
观察者：张雅洁
观察目的：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。
3、通过引导幼儿自己动手做实验，得出结论，对科学探索产生兴趣。
观察背景：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。绘本《小蓝和小黄》，讲述的是小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄。从家里找到外面，找了许久，才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。通过绘本故事让孩子们了解颜色之间会发生的有趣变化，并且让孩子乐于探索发现更多的颜色秘密！
注意：又到了玩区角游戏的时间了，孩子们纷纷选择了自己喜欢的区角，建构区是孩子们最喜欢的，唐唐一看建构区和读书区小朋友够多了，就选择了小朋友较少的益智区。宁宁看到了唐唐选择了益智区也跟着唐唐一起进入了益智区。他们拿起了记录本、画笔、彩泥。只见唐唐拿起了彩泥，将蓝色和黄色两种颜色的彩泥各取出一半，团在一起，揉搓了一会儿，颜色果然发生了变化，只见他在记录本上用蓝色和黄色的水彩笔记录着，最后在结果栏中用绿色的水彩笔填涂。
宁宁看到后，选择了用彩笔作为工具，开始探索颜色的秘密。只见她先拿起红色的笔画了一个圆圈，接着拿起黄色的笔在红圈上叠涂，不一会儿就涂好了，她喊了唐唐过来看她的“作品”。“你看，我用了红色和黄色，变成了橘色，是橘子的颜色！”宁宁开心的说到。“诺，你来看一看，我的橡皮泥也变色了，是绿色的呢，就像小蓝和小黄消失啦，变成了小绿！”“好神奇啊，那其他颜色也会发生变化吗？”“不知道啊，我们一起来试一试吧，再记录到本子上。”就这样，两人开始了在图画本上的探索，你涂一个颜色，我涂一个颜色，看看会不会变成其他的颜色。
识别：孩子自行操作游戏时，教师不强调颜色的深浅，搭配的是否合理，而是让幼儿自由表达自己的喜爱。这样，有利于幼儿大胆操作，也有利用幼儿自信心的培养。孩子对于之前绘本故事感兴趣，乐于自己去探索发现颜色的秘密。
回应：1、可以将材料进行丰富，让孩子们可以充分实现颜色变变变的小游戏，可以让孩子们将变出的新颜色画出对应的物品也可以用橡皮泥捏出来。
2、根据中班幼儿身心发展的特点和行为发展特点，探讨培养中班孩子的动手能力，乐于去探索发现，对科学活动感兴趣。