学习故事：洗手
观察时间：2019年3月15日
观察地点：中二班教室
观察对象：中二班全体幼儿
注意：做操回来，因为晨间活动，孩子们在外面玩了户外玩具，手上都有点脏，做操回来，我们在提醒孩子们洗手前，与他们进行了简短的谈话：洗手的时候该怎么用水？孩子们都知道：水龙头开小一点儿；不洗了，要随时关紧。在讨论之后，我又强调了水龙头怎样才能开小呢?通过听水声做出判断，听到淅沥沥还是哗啦啦的水声。其实，孩子们都知道水龙头应该开小一点，虽然平时我们也经常提醒，但是班上有些顽皮的孩子，总控制不住自己，喜欢将水龙头开得大大的，听到哗啦啦的流水声，会特兴奋，还可以边洗手边玩水。今天提醒后我就注意观察，及时表扬节约用水的孩子。
识别：孩子年龄小，自我控制力差，生活经验也不够丰富，因此，在生活中需要老师的不断的督促和提醒。虽然，在小班的时候，老师就教给孩子们洗手用水的方法，但是在生活中，总有孩子控制不住会玩水，所以，在班级，在语言提醒的同时，还要多关注孩子的行为，对于好的行为，给予及时表扬鼓励，让孩子们之间互相学习和模仿。
回应：在幼儿园，老师要做好保育和教育工作，尤其在生活环节中，因为孩子年龄小，自控能力差，所以老师要多关注幼儿，及时发现问题，运用策略帮助指导孩子们学会自我管理的本领，促进孩子良好行为习惯的养成。