观察时间：2019.3.13

观察地点：教室

观察对象：禹煊、茅茅、楠楠等

观察背景：

晨间共读时间到了，今天孩子代表强烈推荐了一本《神奇的糖果店》：“小猪走进“神奇糖果店”，试吃了各式各样的神奇糖果，有大力士糖果、还有可以隐身的糖果……哇！还有吃了就能变成大灰狼的糖果呢！吃了神奇糖果后，小猪伪装成大灰狼到处恶作剧，正当他得意地哈哈大笑时，真正的大灰狼却突然出现了。这可怎么办？还好小猪急中生智吃下了白色的糖果，渐渐的，小猪变得越来越大了，吓得大灰狼们纷纷逃走了！” 这个故事虽然我们共读完了，但是，孩子们的心情久久不能平息，开始了脑洞式的续编。

注意：

老师：“如果你来到了神奇的糖果店，你会吃一颗什么颜色的糖？”“吃了神奇的糖果后，你会变成什么呢？会发生什么事呢？”

茅茅：我想吃一颗彩虹色的糖，变成一个外星人，来到绿草地上散步，遇到了大灰狼，我就向它喷火，大灰狼就被我吓跑了。我又向它喷水，把大灰狼淹死。

楠楠：我想吃一颗绿色糖果，变成一个保护罩。下雨、打雷都不怕，它会罩着我。太阳出来，还能给我挡太阳。

禹煊：我想吃一颗篮色糖果，在路上走啊走啊，突然遇到一个小偷，我抓住他，他就害怕地把钱还给人家了。我又吃了一颗绿色糖果，遇到了一个坏人，我把他变成一个房子，让好多人来住，他永远不能变成人，世界上就没有坏人了。

梦蕊：我想吃一颗粉红色糖果，变成一朵花朵，跟花园里的花儿住在一起。我还想变成小鸟，跟蝴蝶一起飞来飞去。

彤彤：我想吃一颗粉色糖果，变成一个小仙女，有一个魔术棒，会念许多咒语。

…………

识别：

在这个故事里，借助神奇的糖果，我们看到了各种各样的魔法，或许每一种魔法都是孩子梦想过的；我们也看到了一重又一重的欢乐与惊喜，这一切是那么神奇，在孩子的幻想世界里，又是那么自然而然。 为了满足他们想说、要说、抢着说的欲望，我们顺其自然地进行了对这个故事的续编，一个个都能天马行空，越说越有想法。在此，孩子们很好地进行了一次固定式的句式练习：“我想吃……变成……”

回应：

1.趁热打铁，给孩子们提供时间和空间，让他们把续编的内容画下来，讲述出来，老师进行一对一文字记录，装订成书，投放进“读写区”。

2.给孩子们提供相互分享、交流的机会。同时，给孩子们自制故事书做铺垫，树立信心。