学习故事：我们一起看图书

观察对象：季施锐、丁辰

观察地点：图书角

观察者：黄妙贤

观察时间：2018.11.2

注意：

季施锐来到阅读区拿起绘本《数一数》从第一页开始看了起来，看了四页后，他开始把书全部合了起来，然后拿着书坐到了丁辰旁边，说：“丁辰，我的这本书一点都不好看，您的呢？”丁辰说：“一起来看我的这本书吧！”两个人头靠头边讲边交流：“对，爸爸带我去看过这熊猫的，在一个大公园里，”“哦，我也看见过的，很可爱的。”“这个熊猫它喜欢吃竹子。”整个活动时间他俩都在看这本书，有时还为一点问题在争论着！可能是因为讨论的声音有点大，旁边阅读的幼儿不时把头探过来看他们的书，有的干脆把书就扔在地上，这时的丁晨可能有点不耐烦了说：“你们都走开，真讨厌！”

http://s15/bmiddle/0046OJUpzy7p0ho3XuC1e&690

识别：

1.小班幼儿年龄小，注意力不稳定，观察能力较弱并带有很大的随意性，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，所以，小班幼儿看书时间短，总喜欢频繁换书。

2.洋洋家妈妈爸爸每天坚持陪伴孩子阅读，所以，他带过来的图书非常熟悉，在好朋友的陪伴阅读下，季施锐也开始感兴趣了！

回应：

1.为幼儿提供优秀的图书、营造愉悦的阅读氛围。

2.陪伴幼儿阅读，请幼儿把自己看到的故事讲出来、

3.提供话题让幼儿讨论等手段来唤起幼儿的阅读热情．让幼儿感受参与阅读的快乐。