观察时间：10月30日上午

观察地点：中一班读写区

观察对象：黄秦逸（小宇）、骆馨怡

观察背景：追随幼儿对“骰子”的好奇，我们将骰子进行了改造，用绘本故事中的画面替代原本的点点，投放进读写区。

注意：

区域游戏开始已经有一段时间后，投放进读写区第一天的改造后骰子终于有人问津了，小宇拿起骰子先观察了一段时间，思考了一会儿，指着正上面的换面说：“这是霸王龙。”接着，他开始翻骰子的下一面说：“这是夜晚，上面有星星”，继续翻，“这是火山，火山爆发啦”“小河，白天，小翼龙”......小宇转完骰子的每一面后，就再也没有来触碰过。

就在这时，馨怡过来了，她举起骰子向下抛，落定后说：“这是火山，火山爆发了，这是小甲龙的故事，甲龙宝宝从蛋壳里出生了。爸爸妈妈和它住在一起，但是有一天早上爸爸妈妈突然不见了。然后......”，她接着翻骰子：“然后白天等到了，霸王龙来了，想去吃小甲龙宝宝，但是”，紧接着翻“但是天黑了，小甲龙宝宝出来了，她在外面找妈妈找爸爸，哪儿都没有找到，然后霸王龙那天晚上就要见到它了，它用会很轻的脚步，慢慢地走到甲龙家，喊了一个很大的声音，就没了。”她边翻骰子边描述画面，知道所有画面都讲过为止。

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识别：

从以上观察可以看出，骰子的投放确实很大程度地吸引了幼儿的注意力，孩子们沉迷于玩弄骰子，认识骰子中的画面。两位小朋友都很愿意表达，看得出对绘本《你看起来好像很好吃》的内容也有一定的了解，懂得联想画面。不过馨怡更能够用自己的想法来联系画面，进行表达，虽然有的时候讲不清故事的主人公，出现角色混淆，但在游戏过程中她始终没有停止过表达、讲述的欲望，用简短的一两句话来描述所抛到的画面。

回应：

1. 在游戏评价环节，将骰子向幼儿展示，请幼儿说一说可以怎么玩，并取名。

2. 发动家长资源，请家长朋友们帮忙为幼儿制作此类故事骰子。

3. 指导幼儿联系故事本身，根据画面讲述完整地故事。