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学习故事:寻找秋天的足迹(黄爱琴)

(2018-11-01 21:19:15)

学习故事:寻找秋天的足迹(黄爱琴)

时间:2018.10.30   上午9:0010:00

地点:幼儿园周边农家环境及农田

对象:中(3)班幼儿

观察背景:秋高气爽,风清云淡,气候宜人。它是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在这美丽的季节里,大自然是你们最广阔的教室,赋予你们取之不尽的源泉。我和配班老师决定抓住这一教育契机对你们开展“寻找秋天的足迹”秋游活动,让你们回归大自然,在大自然中去增长知识,开阔眼界,启迪智慧,让你们在大自然这个知识的海洋里遨游成长。

注意:出发前,我向你们提出秋游时的注意事项。随后,你们手拉手排好队唱着《我们去郊游》出发了。一路上,你们欢呼雀跃地睁着好奇地眼睛捕捉着秋天的花、草、树木、田野等自然界的变化,感受秋天丰富多彩的色彩,用优美的词语描述秋天的美。“黄老师,我看到了,秋天在缤纷的落叶中”,李天钰捡起一片落叶说。“黄老师,你看,秋天在紫色的扁豆花里呢”,缪明亮用手指着藤上的扁豆花兴奋地说。来到一户农家院子外,看见农家院子里高高的香橼树上挂满了黄色的香橼,你们一个个跳起来想用手触摸香香的香橼:“啊,秋天在香香的香橼里”。当看到一户农家门口生长着一簇簇野菊花时,你们一个个用手抚摸着,将鼻子轻轻凑到菊花上:“哇,秋天在黄色的菊花里呢”;经过一座桥时,你们看到河边盛开着芦苇花时,不由得又发出感慨:“秋天在毛茸茸的芦苇花里”。来到农田边,看到农田里一片片黄橙橙的稻穗及收割机收割稻子的场景:“哇,秋天在金黄色的沉甸甸的稻穗里,秋天在收割机轰隆隆的声音里。”秋天是多彩的季节,秋天是丰收的季节,秋天真美呀,你们无不惊叹秋天的美。

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识别:这次“寻找秋天的足迹”秋游活动,让你们零距离和秋天接触,不仅开阔了你们的视野,了解到秋天的季节和特征,学会了发现大自然的美,感受大自然带来的快乐。而且你们通过亲身的体验,在感受到了农民劳动辛苦的同时也培养了你们的观察分析能力,养成珍惜劳动成果的良好品质和从小热爱大自然的情感。

回应:《幼儿园教育指导纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。还指出:要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。我园地处农村,农村的自然环境和一些资源是对你们进行科学教育活动的天然课堂。作为一名农村教师要有意识地让你们与大自然进行零距离接触,这不仅可以满足你们的好奇心和学习兴趣,激发你们的探究兴趣与探究欲望,也能开阔你们的视野,可以使你们在愉快的情绪中学科学。我们要善于在生活中发现你们的兴趣点和关注点,挖掘你们任何一个探索行为的潜在教育价值,扩展、生成一系列活动,并有意识地加以引导,使你们不断深入探索,提高探究能力,并在这一过程中培养你们的学习品质。

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