观察地点：科学区

观察对象：夏雨林  

背景：我班的蚕宝宝结茧了，孩子们很好奇：“蚕宝宝在里面会变成什么？”他们频频地到科学区去观察。放学后，夏雨林说：“老师，我实在等不及地想看看，蚕宝宝会变成什么？”我说：“好吧，等明天小朋友都来园后，我把茧壳剪开来给你们看。”夏雨林一脸的期待。

注意：小朋友做完早操以后，我把装蚕茧的筐搬出来，把蚕茧分到各个小组，请幼儿仔细观察蚕茧，孩子们轮流着。夏雨林把蚕茧放到鼻子下闻了闻说：“蚕茧是没有味道的。”沈思琦用小手捏了捏说：“蚕茧的壳硬硬的。”沈梓妍摇了摇蚕茧说：“里面有东西。”旁边的杭徐磊说：“像是小石子。”其他小朋友也摇了摇蚕茧说：“是的，里面有个圆圆的东西在动，还有'的的'的响声。”这时我抛出了一个问题：“你们猜一猜，里面会是什么呢？”睿睿说：“还是蚕宝宝吧。”琳琳说：“我觉得是毛毛虫。”想想说：“是蝴蝶？”灿灿说：“它是蜜蜂。”小朋友们七嘴八舌地议论着。最后，夏雨林说：“老师，能把它剪开来给我们看吗？”

识别：孩子们对蚕宝宝很感兴趣，每天都会去科学区看看它的变化，特别是蚕宝宝做了茧以后，他们更是好奇，里面会是什么？我没有立即告诉他们答案，而是让他们自己先去猜测、讨论，寻找答案。在我把蚕茧发给他们以后，他们能运用各种感官来感知蚕茧，用手捏、摇，用鼻子闻、用耳朵听。当我抛出问题：“蚕茧里面会是什么？”时，他们能根据已有的经验做出解答，虽然不正确，但是他们有认真思考、积极应答，充分发挥了他们的想象力。

回应：1. 遵循孩子的需求，我把蚕茧壳剪开（还留了几个没有剪，给小朋友继续观察），孩子们看到了里面的东西，知道了那个咖啡色的东西叫“蛹”。2.和孩子一起上网查询资料，了解“蛹”的相关知识。3. 鼓励孩子回去向家长了解一些关于养"蚕”的一些经验和蚕茧的去处和用途。4、引导小朋友继续观察蚕茧，看看有什么新的发现，知道最后从茧壳里飞出来的是“飞蛾”。