学习故事：纸杯宝塔

观察时间：5月14日

观察地点：建构区

观察对象：佘秦钰

观察者：薛新建

注意：

今天你又到建构区用纸杯进行搭建，你主动告诉我说今天要搭个宝塔。你先用纸杯围成了一个圆形，一圈围好后，你开始在纸杯上面放纸板，由于纸板纸板摆上后容易成方形，我建议你把下面的纸杯也摆成方形的，于是你拿开纸板，将下面的纸杯摆成了方形，再在上面放上了四块长方形纸板，这样看上去中间是空的，你继续在纸板上放纸杯，我发现你是沿着最边上放的，我知道这样放下去，会一直是一个筒形，我再次建议你放纸杯的时候，往里面放一点，这样上面才会越来越小。你接受了我的建议，就这样一层又一层叠加起来，在我的建议下从四个纸板到两个纸板，再到一个纸板，最上面四层只用纸杯，垒出了宝塔的顶尖。宝塔完成了。

http://s5/mw690/0046OJUpzy7kC1f8vNG94&690

识别：

1.       你每次的搭建都很愿意动脑筋，很有创意，能搭出与众不同的物体来，其他小朋友在你的带领下开始模仿你的作品，同时让其他小朋友的搭建能力得到了提高。

2.       在整个搭建过程中，你能一直专注于自己的搭建，不受其他孩子的影响，坚持完成一个完美的作品，你有一定的坚持性。

回应：

1.       教师在每次活动后将优秀作品进行展示，让其他幼儿欣赏学习，同时让搭建者更有成就感、自豪感。

2.       在幼儿搭建的过程中，教师要做好一个支持者、引导者，必要的时候给予建议，从而让孩子的想法得以实现。

3.       教师要鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的表现方式，分享他们创造的快乐。