大班建构——塔的故事

（第一阶段梳理）

塔的由来

发生了什么：

蛋托的故事（三），今天终于有了稳而结实的作品。参观活动中，一幼儿提出问题，问搭建者是不是埃菲尔铁塔。 “埃菲尔铁塔”到底是个什么，不少人疑惑不解，搭建主题就从塔的发起人开始做文章吧！

支持策略：

1.谈话了解幼儿的知识经验。

2.根据幼儿经验，搜索了相关的图片打印出来。（定慧寺的塔、埃及金字塔）

3.引导幼儿运用多种材料搭建塔。

喜欢的材料喜欢的塔

用喜欢的材料搭建喜欢的塔。材料分别是：蛋托、正方体、拼插玩具、吸管积木。在最后展览时，一幼儿的塔总是斜着，斜塔自然而然的成了新主题。

支持策略：

1.与美工区的橡皮泥互动

2.用新、旧材料搭出新主题——斜塔

按设计图搭建

发生了什么：

按照设计图进行搭建，你们遇到了新问题——总是倒。设计图与实际操作之间存在距离，难以实现理想中的塔。

支持策略：

1.集体讨论

2.再次尝试

我们的游戏故事

发生了什么：

这个我们游戏时的场景，认真、专注的样子！

支持策略：

1.观察游戏视频和照片

2.提供纸笔，让有自由记录游戏

教师支持，助幼儿走出瓶颈期

发生了什么：

塔的搭建中，你们的搭建能力有限，塔的表现形式简单，始终没有新的突破到了瓶颈期。

支持策略：

1.积木贴上幼儿照片，引起搭建兴趣

2.教师参与搭建

发生了什么：

大型宝塔搭出来了，测量它的高度。自己设好安全防线，用来保留作品。但需要丰富塔四周的建筑物，形成主题搭建。

支持策略：

1.再次欣赏如皋定慧寺的风景图片

2.商量需要的辅助物（汽车、小人等）

3.教师参与搭建

发生了什么：

 一座小城一建造成功，定慧寺的塔只是塔的一种，如何让其他的塔也落地生花呢？

支持策略：

请来小学的科学老师给幼儿们讲解金字塔和埃菲尔铁塔的结构原理，为下一步的搭建做准备。