观察时间：2018年3月28日

观察地点：建构区

观察对象：宁宁、小涵涵、淇淇、馨馨、贤贤、大涵涵

观察者：薛海妹

观察背景：

第一次我们将多米诺投放到建构区时，没有给孩子介绍太多关于多米诺的知识，大部分孩子都是把它当作积木来搭建的，在那之后我在网上搜索了一些关于多米诺的视频给孩子欣赏，孩子们看了之后都跃跃欲试，今天建构区的孩子会怎样来玩多米诺骨牌呢？

注意：

 宁宁先是用骨牌叠了三层高，然后在旁边又排了几个，用手轻轻一推，所有骨牌全部倒下。

贤贤在桌上排放了几个骨牌，顺势一推全部倒下，一旁的小涵涵用骨牌叠了几层，用手推后没有能够一下子倒下，小涵涵看看贤贤的骨牌倒下后，便和贤贤一起开始玩起来，两个人排的长长的，还拐了个弯，用手轻轻一推，全部倒下。

馨馨和淇淇两个人也是一起排的长长的，两个人边尝试边讨论怎样才能排的更长。

大涵涵则是一个人在玩，他对我说：“老师，我排的弯弯的，一推就倒。”

识别：

中班的幼儿能够对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。他们通过观察、比较发现事物的异同，通过归纳发现事物的特征，从而有利于认识到事物的本质。3~4岁幼儿往往不能把事物联系起来考虑，而4~5岁幼儿则可以把两个或更多事物或现象联系起来考虑，能够通过观察进行大胆的探索。在观看了视频之后，孩子们都在积极的探索，并有了一些小小的成果。

回应：

在孩子们有了一些进步的，我们要及时加以表扬，适时的进行引导，适当的给孩子助力，并且可以请部分玩的比较好的幼儿进行示范，带动其他幼儿，使孩子们的建构水平得到提高。