观察时间：2107.12.25

观察背景：按照问题课题上的计划，本月开始，我们就进入了桌子游戏阶段了。今天当老师提出玩桌子游戏时，你们当中有的人先是一愣，似乎不知道该怎样进行了，紧接着你们开始思考起来。

观察目标：今天的活动一开始就出现了冷场的现象，在接下来的活动中你们会有怎样的表现呢？桌子的高度与椅子不同，你们会遇到怎样的新问题呢？

观察对象：大2班全班幼儿和部分幼儿

注意：

观察时段：10:07——10:10

首先，你们自己想玩法，但说出来的玩法几乎都跟爬有关系，有的说在桌子爬、有的说在桌子下面爬、还有的说从桌子上走。从挑战性来看几乎没有，从创新角度来看，大都数幼儿认为没有新意，。老师提醒你们，从添加辅助物方面着手，但你们也没有想出什么好玩法，游戏冷场继续。

这时老师提出要求：从桌子上过，但不能用脚走。你们被这样的规则难住了，大家你一言我一语，似乎想出来的办法都不能实现。在你们都想不出办法时，老师将冒徐晨抱上桌子，让他双腿分开着向前行进，这样的情况之下，就需要用到手的撑劲，结果冒徐晨通过了桌子。你们看到这样的情形，纷纷拍手表示这样的玩法实现了不用脚走的规则。大家排好队照着样子玩起来。

观察时段：10:13——10:16

观察对象：冒梓柔

大家都兴奋地从桌子上过去了，轮到你了。可你站在桌子前想上又不敢上，脸上急得红通通的。后面的小伙伴对你说：“冒梓柔开店上去，你可以的。”但是，你还是没有做到。老师一把抱起你的大腿，将你抱上了桌，你双手撑住，慢慢地往前行进。到了半途，你停了下来，可后面的小朋友一直在给你打气、加油，你听到大家的鼓励顺利的通过了。

老师发现上桌子的动作，你们有的慢悠悠地爬上去，而有的灵活地双手一撑轻松的就上去了，蒋鑫辰就是动作灵活的一个。活动结束后，老师让你示范给大家看，同伴们从你的动作中似乎看懂了什么，纷纷点头或与身边的同伴交流着。最后，大家还一致将今天的游戏命名为“骑大马”。

识别：

在你们缺乏桌子游戏经验的时候，老师给你们制造了转机，及时介入游戏，给你们以支持。在老师的帮助下，你们进入了游戏状态。因为冒梓柔体重较重，在游戏中产生畏难情绪，这个过程中，你们能相互鼓励、相互帮助，使你顺利完成游戏。让老师看到大班小朋友应具备的“团结互助”等品质。

http://s8/bmiddle/0046OJUpzy7hbs8lHf1e7&690

回应：

今天游戏的冷场说明了，你们对桌子游戏还是比较陌生的，需要：

1.丰富你们有关桌子游戏的经验，书籍、亲子）。

2.继续尝试绘画的方式呈现你们预设游戏情节。

另外，将游戏中好的举措请你们当中的能人进行分享（蒋鑫辰撑跳）。让更多人能从别人身上学到本领，实现相互学习。