快乐的建构游戏

时间：2017.11.15

地点：建构区

对象：中一班部分幼儿

观察背景：

开始玩区域游戏了，每天的自主游戏时间是孩子们最激动的时候，我就记录下了他们在游戏中的精彩表现！

观察人：蒋达艳

区域活动时间，许多的孩子都喜欢选择这个建构区进行游戏。瑶瑶和小柳一起合作，开始他们搭成了一栋高高的房子，两个人有说有笑，一不小心，房子倒了，他们像往常一样开始捡杯子，几个小伙伴儿都来帮助他们捡，纸杯一个个地套上去，越套越长，越套越长，孩子们把各种各样款式的纸杯连接在一起，变成了一条长龙。长龙越接越长，他们发现再搭就太长了，于是开动脑筋，长龙开始变成圆圈，孩子们越玩越开心。圆圈终于搭成了，小雨说“就像个花园”，小钰说，“就像个游泳池”，昊昊说，“就像个滑冰场，”涵涵脑洞大开，找来了搭建区的板子，他们高兴地又是跳又是叫。“滑冰场建成了，我们开始滑冰喽。孩子们站在板子上，在地上滑呀滑，一个个脸上都洋溢着快乐的笑容。

每个孩子似乎都是一个能工巧匠，都是一个创造者。在建构的天地中游戏，在建构的世界中收获。

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识别：

1、  在人际交往上，4-5岁的幼儿喜欢和其他小朋友一起游戏，而且他们都是跟经常一起玩的小伙伴一起玩。

2、  孩子们愿意并主动参加群体活动。

3、  活动时幼儿愿意接受同伴的意见和建议。

4、  能根据自己的想法进行游戏。

回应：

1、  以后给孩子们要创造交往机会，让幼儿体会交往的乐趣，多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

2、  让幼儿体会群体活动的乐趣，支持幼儿与不同群体的同伴一起游戏，丰富孩子的群体活动经验。

3、  鼓励孩子多动脑，多创新，鼓励探究发现。