学习故事：报纸撕贴画——森林里的小动物

观察时间：5月19日

观察地点：教室

观察对象：夏浩宇

观察者：薛新建

观察背景：

上周组织孩子玩了报纸撕撕乐，一些孩子撕出了小动物、花、蝴蝶、鲸鱼等等，但是撕完后没有进行粘贴将作品展现出来，还有一些孩子未能撕出成型的作品，通过欣赏了其他孩子的作品后，今天，给孩子们提了新要求，要将撕出来的作品粘贴在纸上，形成完整的作品，一张绘画纸不够粘贴的话可以用两张。

注意：

拿到报纸后，你便开始忙碌起来，你将两张绘画纸横着拼在一起。看你的小手灵巧的撕来撕去，不一会儿的功夫，一条长颈鹿已经被你粘贴出来了。你又用几块小小的纸拼在一起，我似乎没有看得明白，就问你：这个是什么？你说：这个是刺猬。哦，不说不像，还真的像刺猬，那几个竖着的小纸条就是刺猬身上的刺。咦，一个尖尖脸的小动物出来了，我心里猜想着会是狐狸吗，于是我问你是什么，你说：这个是小狐狸。真棒，你撕出了狐狸尖尖脸的特征。你继续撕出小纸片，贴上狐狸的眼睛、嘴、脚。神气活现的狐狸跃然纸上。你继续忙乎着，撕呀撕，小熊也来了，你还告诉我：这是大树，大树旁边这个是山坡，这里还有山洞，天上有飘着的白云。你举着你的作品很有成就感的对我说：老师，我的作品完成了。

识别：

平时在绘画及手工方面你都不算出色，甚至在有时绘画的时候都会模仿旁边小朋友的画。今天你的表现真的出乎我的意料。在你撕纸，贴纸的整个过程中，你一直很专注着自己的作品，没有去探查其他小朋友是怎么撕的，撕的是什么。你撕出的每只小动物你都将它们的特征表现出来了。你加上了大树、山洞、山坡等组合出了一副完整的画面。

回应：

根据《指南》的精神，艺术领域的目标主要是让孩子表现与创造，而不是对技能技巧的掌握，所以这样的活动主要的是让孩子积极参与撕纸活动，尝试用报纸进行撕贴画，体验创作的乐趣。

请幼儿介绍自己的作品，并将好的作品进行展示。表现好的幼儿多肯定，用表达自己感受的方式引导其提高。

这样的活动，可以改变方式，如在有些作品上利用画笔适当的进行添画，增加美感。

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