学习故事：一起看书真快乐（黄爱琴）

时间：2016年12月14日上午10：05—10:30

地点：阅读区

对象：季嘉怡   秦雨馨

观察者：黄爱琴

注意：

区域游戏开始了，季嘉怡，你第一个走进了图书角，在书架上慢慢地挑选着书，一边挑选，一边自言自语道：“这本书看过了，这本书也看过了„„”当拿起《民俗风情》这本书时，迟疑了一会儿，并对封面仔细看起来。看你的表情和手势，可能是忘记了这本书的名字，你一定是很想知道并读一读书的名字，所以愣了好一会儿。我及时走过去告诉你这本书的名字，你很开心，跟我念了一遍书名后，认真翻阅起来，一边小心地翻阅着，一边轻轻地讲述。这时你看到秦雨馨小朋友也进了语言区，连忙叫她坐在自己的身边，说：“我们一起看这本《民俗风情》这本书吧！上面有好多少数民族的人，每个名族的人的服饰不一样，生活习惯也不太一样呢。”秦雨馨高兴地点点头并坐在你的旁边，两人亲密地边看边讲了起来。

游戏结束讲评的时候，我引导大家观察了一下你俩看过的这本书，大家发现书的角都是平的，我及时表扬了你们，希望其他小朋友也能爱护书籍，看懂看好每一本书，并奖励了你俩一枚漂亮的红苹果贴画贴在额头上，别的孩子都羡慕得对你俩竖起来大拇指。

识别：

由于孩子的年龄特点，虽然你们喜欢看图书，但还是有一部分孩子没养成看图讲述的习惯及爱护图书、有序翻看的好习惯。主题活动《中国娃》已经结束好久了，在阅读区我根据主题又提供了一些新书，但我也有意留了几本书没有撤下。今天区域活动，你俩在阅读区一起分享了《民俗风情》这本书，重温了《中国娃》中关于各个民族的人及不同的服饰，难得的是你俩在阅读区看书时爱护图书、有序翻看的好习惯。

回应：

今天我抓住你俩在阅读区阅读这个典型事例，及时让同伴们分享了你俩看书的乐趣，并引导其余孩子们学习你俩好的习惯和方法，还在集体面前对你俩进行了奖励，相信对别的孩子们一定会有一定的促进作用。