学习故事：小剪刀咔嚓咔嚓（郝祝丽）

观察时间： 2016年6月1日

观察地点： 教室

观察背景：今天的美术活动是孩子们学习用小剪刀剪彩条，然后做成美丽的花环。小班孩子用小剪刀剪直线有一定的困难。看此情况，编了儿歌进行了指导。

观察对象：部分幼儿

观 察 者：郝 祝 丽

注意：小班的幼儿对于剪直线都较为困难，特别是一些小肌肉发展不好的幼儿更是如此。一开始我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。平时在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，如果编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮助。我马上编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。我接下来面临的是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，“开火车”的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿非常喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就像正在行走的火车，而躺在纸上彩条旁粗粗的黑线就象稳稳铁轨。根据幼儿的兴趣点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面游戏。事先请幼儿观看了一段火车在铁轨上行驶的视频，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。”

游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮助下习得经验，在多次兴趣盎然的游戏中，幼儿很顺利地就学会了剪直线。。

识别：《纲要》提出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” 幼儿游戏是为了享受活动过程所带来的乐趣，去感受自己的能力和验证已有的生活经验。这节美术活动通过游戏的贯穿，受到了很好的效果。

回应：事实证明游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。以后活动中，老师会尊重你们的发展规律和学习特点，在游戏学习中快乐成长。