学习故事——宝贝养蚕记

观察时间：5月26日 上午8:20——8:35

观察地点：教室内

观察背景：上个星期班上来了几位新朋友——蚕宝宝，孩子们每天都会观察这些小家伙们。

观察目标：观察幼儿是否对小动物感兴趣，是否能仔细观察感知小动物的成长。

观察对象：蔡嘉诚等小班幼儿

注意：早上换好桑叶就将蚕宝宝放在前面，正在玩玩具的你们拿着手中的玩具就围了上来。“哇！长这么大了啊，蚕宝宝长好大了！”你瞪大眼睛，长大嘴巴叫到。“对的，蚕宝宝还变白了呢！”身旁的黄涵毅补充到。“我知道，我知道，它们天天吃桑叶，所以长大了”你拿起一片桑叶，发现蚕宝宝已经在桑叶上留下了好几个大洞洞。“蚕宝宝太能吃了！”然然笑着说道。“咦！这里是什么？”你指着桑叶上短短的灰灰的问道。大家都安静了几秒，黄涵毅拿起桑叶仔细看了看，手摸摸脑袋，似乎在思索着，“我知道了，这应该是蚕蜕的皮！”“上次，上次你妈妈来给我们讲过，蚕宝宝蜕皮了就会长大，对不对！”然然激动地有点语无伦次。“哇，原来是真的！”你又一次瞪大眼睛张大嘴巴惊讶起来。

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识别：在家长进课堂活动中，黄涵毅的妈妈给大家讲述了蚕宝宝的生长经历，当时孩子们对蜕皮长大还没有直接的概念，经过实践的观察，孩子们能意识到蚕宝宝长大就会蜕皮，也能自然而然的从桑叶上的遗留物联想到是蚕宝宝蜕的皮，这种知识经验的验证是值得孩子们兴奋的，你们在不经意的观察中验证了所知道的理论知识，也对蚕宝宝的成长有了进一步的期待。

回应：知识经验的积累不仅仅只靠教师的传授，更重要的是孩子们在真实生活中的观察所得出的结论。因此在日常教学中，应该更加注重让幼儿参与实践活动，在实践活动中得出知识总结，这样的学习会让幼儿对生活充满期待，对知识的掌握也更加自然深刻。